“说题”相关论文
在初中化学计算题的教学过程中,我发现,学生在做计算题时,经过老师的分析就觉得很简单,自己独立完成就觉得很难。主要体现在:课上......
一、问题的提出 随着全国范围内“三案六环节”教学模式的推广与普及,作为数学教学的一个主要内容,解题教学如何在三案中得......
所谓“说题”，是指学生在做题后，阐述解答习题的思考过程，包括思考依据、解题策略和解题后的感受。课堂上需要教学双方有效互动，教师可......
高三学生三年一届,每过三年教师都会遇到相同的教学内容,若拿着三年前的教学思路和教学方案面对三年后的学生,显然是不妥的.普通高......
数学“说题”是指学生经过认真、仔细、严谨的审题，在充分思考的基础上，运用数学语言，口述探寻数学问题解决的思维过程、所采用的数学......
《义务教育数学课程标准》中指出，教师要处理好教师主导、学生主体之间的关系，引导学生通过主动学习来获得并建立基本的数学活动经验......
一、概念界定 “说题”,简言之就是“说”数学题。即教师在教学中,对布置给学生练习的数学题目,能说清楚该题目的出处(本题目......
从上世纪90年代至今，在竞赛课、公开课、示范课等传统教研活动基础上兴起了“说课”形式的教研活动，各级教研部门组织的“说课竞赛”......
【分类号】G633.7 说题是教学环节中的重要一环，近年来越来越受到重视。关于说题，在此通过实例向各位表达一下自己的初步见解。 ......
<正>说题是近年来出现的一种新型教研形式,有利于夯实青年教师的数学基本功,促进教师对试题进行深入研究,以提高课堂教学的针对性......
传统授受式教学模式中,学生充当知识的接收器和储存器,存在着诸多弊端,而"说题"教学是一种有新意的教学方法,它能充分调动学生学习......
杨祖芳老师的这篇文章是从我编辑部2011年"中学生物新课程教学研究"全国征文大赛中筛选出来的优秀稿件。该文从不同的侧面向我们展......
<正>1问题的提出新课程改革要求把学生发展的主动权还给学生,尊重学生的个体需要,激发学生学习的欲望。传统的习题教学往往采用"学......
在教学实践中，老师们普遍注重学生“怎样解题”，而对“如何说题”却不同程度地有所忽略。这看似重视了解题过程，培养了学生的解题技巧......
2012年10月,南宁市教育科学研究所举行了首届初中数学说题比赛活动。本次活动要求以现行教材中的一道例（习）题为题，从题静背景、意思......
新课标中明确提出“变革学习方式”的任务, “为学生的终身发展奠定基础”,而老师“说题”往往可能导致学生主动性被限、思维被控......
1、引言“说题”是指教师通过分析和归纳整理相关题目的已知信息、未知信息，汇集成分析解答，将在此基础上形成的知识总结、解题策略......
心智技能的形成是学生顺利学习、掌握知识不可缺少的条件。心智技能对数学学习活动起着调控和指导作用，并决定解决数学问题的正确率......
“说题”是近年来涌现出的一种新型的教学研究模式．简单地讲：说题是执教者或受教育者在精心做题的基础上，阐述对习题解答时昕采用的思......
集体备课是一种重要的教研活动,它是备课组整体教学与管理能力提升的基地,传统的集体备课主要是学习教学理论、研究教学进度、探寻......
“说题”是近几年素质教育改革与实践中涌现出的一种新型双边教学模式，它是教师从事教学研究，学生探索科学的学习方法，促进师生双边互......
说题教学是一种教学方法，它能充分调动学生学习的积极性和主动性，使教师轻松把握学生学习过程中的难点，非常有利于教学难点的突破，充分......
＂说题＂活动以＂说＂促＂研＂,以＂研＂促＂教＂,将说法、教法和考法三者合一,促进教师进行深层次的校本教研。本文围绕说命题要求与考点分析,说解题思......
<正> 所谓说题,就是让学生通过阅读题目后,进行分析思考,说出题目所提供的信息条件、现象过程、解题思路及应采用的规律方法等.当......
