情感态度价值观目标相关论文
利用学案导学教学方式实施初中道德与法治课程教学，可以更好地贯彻新课改及新《课标》要求，解决初中道德与法治课情感态度价值观目标......
如今,教育更重视培养学生的综合素质,促进其全面发展,给小学语文教师提出了更高的教育要求,小学语文是学生学习其他学科的基础,在......
情感态度价值观目标是高中思想政治课教学目标之一,在新的历史时代下,高中思想政治课应更加重视情感态度价值观目标的落实。这有利......
中学物理教学重在培养学生的兴趣,往往更加重视对现象的观察和描述.从这个意义上来讲,如果能将我国古代科学知识有效地渗透于中学......
新课程改革为语文学科提出了三维课程目标，即知识目标、能力目标和情感态度价值观目标。在教学中，情感态度价值观目标的落实对另外两......
情感态度价值观目标的设计和达成是新课程实施比较薄弱的环节,也是推进课改深入发展的迫切问题之一。在教学实践中,教师要认清情意......
本文试从思想品德课程本质和初中毕业生学业考试两个维度去看情感态度价值观目标的达成。笔者分别从充分挖掘教材资源、利用视频资......
新课程改革提出了课堂教学要达到三维目标的统一，特别注重对学生情感态度价值观的熏陶。那么如何运用新课程理念在旧教材的课堂教学......
基础教育课程改革的核心理念是＂为了每一位学生的发展＂,其贯穿我国课程改革与发展的进程,成为21世纪中国教育的主旋律,而这一核心理......
情感态度价值观目标在小学语文学科的三维目标中占据重要地位,也是小学语文教学中实现立德树人任务的一个行之有效的途径。然而实......
学位
<正>一、教材分析1.教材的地位和作用。说课的内容是人教版七年级上册教材第二课第二框题"享受学习"。本框题内容就是从学习方面落......
<正>党的十九大报告指出,要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育。为党和国家培养政治坚定、品德高尚、能力......
生物学教学中的教学目标和教学目的的内涵在以往的教学中没有统一明确的定义，造成一定的混乱和差异．其实教学目的和教学目标既有区别......
在面向全体学生,着眼于学生全面发展、终身发展的教育理念下,当今的教育越来越重视学生的情感教育。近年来有关青少年打架斗殴,酗......
<正>从2016年秋季开学开始,人教版《道德与法治》正式投入使用。此前,笔者曾作为试教教师,对新教材部分内容进行了先行试教,并于7......
为了让学生清楚地了解到我国当前的发展状况，为学生树立正确的奋斗理念，教师需要通过课堂教学，让学生知道中国当前的发展为实现中国梦......
<正>就当前的图书出版大趋势来总结,过去的"文字阅读"正在被"图像文化"削弱,而图画书作为一种时尚而独特的图书资源,正给教学带来......
<正>新课程背景下的高考试题,其命题依据课程标准遵照考试大纲。试题超越教材,强调创设新情境和新角度,注重密切联系同学们的现实......
2009年秋季,云南省已经全面推行高中新课程改革。为什么要进行新课程改革?新课程改革的真谛是什么?思来想去,回到了历史教育最本源......
<正>一、背景内容分析1.内容结构:"文化在交流中传播"是《文化生活》第二单元内容,本单元深入到文化的内部,从文化的传播、继承和......
<正>情境感悟教学法,是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情感色彩的、以形象为主体的具体场景,帮助学生理解教材,引......
山东省2016年初中道德与法治优秀课例展评活动于11月7日至10日在聊城市实验中学举行。我们有幸参加了这次优秀课例展评活动,深刻地......
2011年浙江全省11个地市共9套试卷的试题创意迭出,亮点纷呈。本文撷取数题,揣摩命题者的理念与技巧,与诸位同行分享。
2011 11 pr......
“学会面对复杂的社会生活和多样的价值观念,以正确的价值观为标准,作出正确的道德判断和选择”,是《义务教育思想品德课程标准(20......
<正>教学目标是一个多层次的系统,分为国家培养目标、学科课程教学目标,阶段教学目标、单元教学目标和课时教学目标.其中,课时教学......
发动学生在课前开展“采访我所尊敬的一位老师”小组活动,课堂上花比较长的时间,让学生说明采访对象、描述采访活动后对该教师的认......
一、教学目标1.情感态度价值观目标:树立责任意识,培养责任面前积极的态度和情感,成为负责任的好公民。2.能力目标:对不同生活领域......
一、教学分析【教材分析】财产权的确认、保护和行使,是社会主义市场经济发展的必然要求。本框所指财产权是狭义的财产权,即物权。......
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初高中分离后,很多高中教师对初中教材不甚了解,而初高中政治教材所涉及的具体内容又确实相对独立,所以容易让人觉得初高中政治完......
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很多老师在教学中,不重视研究思想政治课程目标。我认为,忽视对思想政治课程目标的整体把握和深度解读,难免使思想政治课堂教学“......
困惑篇《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》一直都是每位一线教师备课的指针、研课的依据,它的指向性、科学性、系统性很强......
新课程改革取得了丰硕的成果,思想政治课教学也日益回归其本质:在重视知识和能力的基础上,突出学生情感态度价值观的培养,以进一步......
在新的地理课程标准中，地理情感态度价值观不再是地理知识与能力的陪衬、附属，而是地理课程的终极目标。这既体现了地理教学认知与隋......
辅导理念:五年级小学生的情绪发展进入了一个主观体验深刻、但稳定性仍然相对较差的阶段。注意引导他们调整自己的情绪,发展他们的......
背景分析2011年4月14日,我参加了五莲县优质课评选,课题是八年级《思想品德》(人教版)下册“珍惜学习机会”。接到课题后,首先我对......
随着信息技术课程越来越走向深入、正规，人们开始认识到信息技术课程不仅仅包含着信息技术的知识与技能，而且也包含着过程与方法，而情......
教育产生经历了漫长的时期，无论是古代还是现代，无论中国还是在西方国家，教育对社会的发展起到了至关重要的作用，新课程提出了知识目标......
<正>本模块主要是从“生命系统”的系统性观点出发,着重阐述个体及其以上层级生命系统在同环境相互作用的同时,通过自我调节维持自......
情感态度价值观教育是新课程的特色之一,体现了新课改的核心价值追求。然而,由于这一目标的要求往往比较宏观、高远、笼统,甚至在......
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<正>我市举行了以"走进生态课堂"为主题的思想品德优质课评比,笔者有幸担任评委,全程参与此次活动。本次评比一改常态,采取确定主......
