生长素类似物相关论文
生长素类似物的实验探究,不仅对农业生产具有重要意义,而且能够在试验中锻炼动手能力,能够进一步加深对课本内容的理解.本文为了探......
乙烯促进而生长素类似物延缓马缨丹花瓣的脱落,前者大大加速而后者抑制花瓣O2^-的产生,外源O2^-的加入明显快花瓣的脱落,O2^-的清除剂则延缓脱落。......
梯度法是一种测定单一因素的最适条件的实验方法。用梯度法测定某一因素的最佳条件或者最适条件时,首先根据文献资料或预实验结果确......
人教版生物必修3在第3章"植物的激素调节"中,关于吲哚丁酸(IBA)的介绍是前后矛盾的,关于它的归属问题引起了一线教师和许多学生的......
<正>生物学科是一门实验性的科学。生物学中的概念、原理和规律大多是由实验推导和论证的,生命科学的发展离不开科学实验。学习生......
1三倍体无子西瓜是怎样培育出来的,为何无种子?普通西瓜是二倍体(2N=22),无子西瓜是三倍体(3N=33),三倍体无子西瓜是利用二倍体西瓜通过多......
<正>核心素养体系的提出是一种世界趋势。20世纪90年代以后,发达国家和国际组织纷纷提出核心素养的概念。21世纪初,经济合作与发展......
植物激素是植物自身产生的某些有机物质,它们在植物体内的量很少,但在植物的一生中对新陈代谢、生长发育等生理过程起重要的调节作......
<正>教学目的:(1)植物向性运动。(A:知道)(2)植物生长素的发现。(A:知道)(3)植物生长素的生理作用及其在农业生产中的应用。(C:理......
模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所做的一种简化的描述。它舍去了原型的一些次要的细节和非本质的联系,以简化的和理想的形......
"探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度"的实验探究活动,是引导学生将生物学知识运用于生产实践的好素材,从实验教学内容、学情......
<正>“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”是人教版普通高中课程标准实验教科书《生物》必修模块3“稳态与环境”,第3章“......
<正>1教学思路本探究实验与实际生产关系十分密切,是培养学生科学素养的良好素材。因此,在教学中应从生产实践入手,辅助多媒体课件......
在水培条件下,以效应指数为实验指标,对比研究三个浓度(50 mg/L、100 mg/L、200 mg/L)的NAA对吊兰、迎春花、大蒜生根情况的影响,......
采用家庭参与的方式进行实验设计、实施、分析及评价,学生以家庭为单位体验科学研究的一般过程,在提升科学态度、普及科学方法、培......
尝试在高中生物人教版必修3第三章第二节"探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度"中运用合作学习模式,并对教学中若干问题进行反......
1实验原理生长素类似物NAA、2,4-D等可以使扦插枝条基部的薄壁细胞恢复分裂能力,产生愈伤组织,长出不定根,因此农业上常用它们促进植物......
<高中生物>新教材中安排有"观察生长素或生长素类似物对植物生长发育的影响"这一研究性课题.为此,今年上半年我们组织了校生物科技......
在生物学科高中二年级教学中,有很多知识可以作为研究性课题的材料.作为一线教师,应有意识、有准备地把研究性课题带到课堂教学中......
<正>本模块主要是从“生命系统”的系统性观点出发,着重阐述个体及其以上层级生命系统在同环境相互作用的同时,通过自我调节维持自......
<正>1教材分析"生长素的生理作用"是人教版必修3第三章第二节的内容,是在学习了"生长素的发现"的基础上,进一步阐述生长素的生理作......
<正>1命题解读1.1考纲解读探究类实验的命题以考查考生的能力为主,其要求为:(1)能根据题干信息,对实验现象和结果做出正确的解释;(......
考生拿到试卷,最重要的就是审题.只有审好题才能答好题,审好题是解好题的前提和关键所在。审题能力是一种综合能力,它包括阅读、理解、......
<正>第一部分植物生命活动的调节考点1植物生长素的相关知识重点释疑(1)生长素的发现达尔文实验的推论:胚芽鞘的尖端可能会产生某......
<正>"三动"课堂教学模式是一种由问题引导进行活动学习的课堂教学模式。"三动"课堂教学模式中的"三动"是指问题驱动,主体活动和立......
<正>STEM教育以跨学科的形式整合了科学(Sci-ence)、技术(Technology)、工程(Engineering)和数学(Mathematics),突出学生在新情境......
<正>植物生长素相关知识是考查学生的实验探索能力、解决实际问题能力和创新思维能力的良好素材。试题以选择题居多,简答题常以识......
<正>植物的激素调节专题是高考和平时模拟训练的重点考查内容。要想对本部分内容的知识进行系统的复习和掌握,就需要对相关重要考......
<正>1教学策略概述"生长素的生理作用"是人教版高中《生物·必修3·稳态与环境》第3章第2节的内容。多数执教者往往按照教材内容按......
<正>一、教材分析及设计思路1.教材分析"生长素的生理作用"是新人教版必修三第三章第二节。此节包含"生长素的生理作用"和"探索生......
校本课程开发,是指学校依据国家的教育方针和教育目标,依据学校自身的办学理念,在对学生需求分析的基础上,基于社区和学校的课程资......
实验设计是考察学生综合能力的重要评价手段,主要包括分析能力、知识迁移运用能力、创造能力、想象力、逻辑推理能力等,可以说是评价......
<正>1教学建议通过前面的学习,学生已体验过实验设计的方法和步骤,因而这次实验,教师要鼓励学生自己设计实验方案,这也是本实验的......
生长素类似物是和植物生长素有类似作用的化学物质,是人类在多年的研究和实践中,人工合成的化学物质,包括NAA、IBA、2,4-D等.与生......
<正>高中新课程改革不仅需要有课程实施的行为方式的创新,更重要的是要有深层次的课程理念的创新。现行高中生物学课程,在传授生物......
<正>有一类探究实验是专门探究"最适…"的问题,如探究酶的最适温度(pH)、加酶洗衣粉使用时的最适温度、生长素类似物促进生根的最......
<正>知识点一、生长素的发现过程(一)典型例题科学家温特做了如下实验:把切下的燕麦尖端放在琼脂块上,几小时后,移去胚芽鞘尖端,将......
<正>植物激素的调节包括植物生长素的发现和应用、生长素及其他植物激素的生理作用等内容。该部分主要考查与生长素有关的知识和其......
创新的狭义范畴指创造、发现新的东西,广义的创新包括用已有知识技能去重现前人的探索历程。因此,只要不是墨守成规、因循守旧,能够标......
一、问题的提出“2,4-D对插枝生根的作用”是高中生物人教版必修3的一个实验探究,该实验对采用何种枝条、何种浓度范围、外界条件如......
<正>植物生命活动的调节主要是指植物激素的调节,这部分内容包括了生长素的发现、生长素的生理作用及原理、其他植物激素的生理作......
<正>"植物的激素调节"部分与日常生活联系广泛、密切,能很好地考查学生发现问题、分析问题、设计方案并最终解决问题的实际能力,因......