教育学立场相关论文
从方法论的视角和分析框架出发，发现世纪初中国基础教育改革具有四大特点。基础教育改革前提预设切入到教育内部和基础教育改革......
从教育学意义上说,人在教育实践中的幸福感真正源于自身在学校日常教育实践中的成长获得与满足.师生在教育实践中有三种不同的存在......
摘要：学校制度是学校内部指导和規范各项教育活动、协调学校成员及内部各组织之间的规则体系，代表学校这一教育组织的正式价值取向，以......
一直以来,教育领域内对于“目的”的困惑是个瓶颈问题,并困扰着包括教育学专业领域内的人在内的教育工作者对于教育问题的把握和实......
从已有研究的视角、内容、结果等方面来看,男孩危机的说法尚缺乏严密的论证,相关的理论研究也不足以得出男孩危机的结论.站在教育......
无论是教育理论,抑或教育实践,人都是其首要面对的存在,因而,人的问题往往是教育研究中最为核心的主题。从"孩子更加难教"这一"事......
中国教育学正面临着学科危机是学术界的一致认识。本文梳理了教育学“学科危机论”的三类代表性观点，提出应该在以下几个方面理性认......
人性的教育学立场的基点是着眼于历史的、具体的、整体的人的人性的整体生成与发展过程，围绕学生作为人的发展完善来理解和处理人性......
校园欺凌是世界各国中小学幼儿园普遍存在的现象,教育软暴力作为校园欺凌中的一种,因欺凌者、欺凌方式、欺凌影响的特殊性而经常被......
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中国教育学者何以更好地安身立命，这个问题是在复杂的教育实践，教育决策的民主化、科学化，开展有中国特色、中国品格和中国气派的教育......
生态学范畴路径和生态学原则路径是教育生态研究已探索使用的两种研究方式。生态学范畴路径是把生态学核心范畴直接或创造性移植于......
教育研究的＂语言学转向＂,将教育概念、命题的话语分析作为基本任务,旨在澄清教育语言的逻辑谬误,促使教育学语言的精确化。然而,对教......
摘 要：数学教学在改革与反思中确立了以数学知识为资源和手段来“育”人的教育学立场． 基于教育学立场的数学教学怎样操作？本文以“旋......
人脸识别技术已悄然走入课堂,成为教育领域一种新的技术风尚。作为算法装置,这一技术将师生的身体和情绪放置于被注视和被计算的位......
教育与启蒙有着内在的价值联系,其主要来源于人及社会的现代性转型的历史使命,奠定了教育的启蒙基因与精神传统。教育启蒙的现代性......
<正>将思想的触角探入语文教学的世界,首先探及的不应是策略、方法和手段,而是"原点"。"原点"之"原"具有"原初"、"本原"之意,它们......
教育学面临系列危机:教育学学科独立性危机、教育学理论功能危机、教育学话语危机以及教育学研究中人的缺场导致的“无人”危机;研......
杜威的学校管理思想不大引人注意，但却是他多年思考的结晶。细察杜威的著作，可以发现他在学校管理的目的、民主参与和组织制度等方面......
在一所国际学校里,老师出了一道题：“有谁思考过世界上其他国家粮食紧缺的问题吗？”学生摇头,面面相觑。欧洲学生不知道什么叫“紧缺......
本文考察了学科发展史,指出在知识分化时期,学科的制度化是依据界定在问题、研 究方法和知识系统等方面的差异进行的;在知识融合时......
<正>我国语文课程的历史源远流长,要了解我国语文课程的运行规律,必须首先弄清楚我国语文课程的基本要素及其意义。基础知识的学习......
老子教育思想过去很长时间在我国一直处于潜隐状态,20世纪90年代之后老子教育思想才开始被教育学研究所发掘,并逐渐在教育学理论的......
本文主要尝试构建一种基于教育学立场的教育伦理学,其包含三个主要问题：为什么要构建基于教育学立场的教育伦理学?如何构建基于教育......
<正>在当今变革的时代,基础教育改革及其研究渐成热点,其中"改革方法论"的问题浮出水面,成为理解和探寻基础教育改革已行之路和将......
班级管理研究的现状是:摸索于同一层次,缺乏向"上"之理论建树和向"下"之有效实践。班级管理研究需要"上下求索"。班级管理研究的向......
<正>2012年在中国改革开放和现代化建设进程中具有重要意义,对中国教育也非同寻常。在这一年,党的十八大胜利召开。随着中国经济社......
人类学的田野研究具有自身的特殊性,在应用于教育研究时要进行教育学立场的改造与转化。这种改造与转化主要表现在田野地点选择、......
教师能否对犯有过错的学生施加惩罚?本文认为,要回答这一问题,必须抛弃抽象的总体思维,引入具体的、特化的复杂性思维。而且,仅有......
转型期学校精神文化建设在教育理念转型、思维方式更新、大学精神提升、价值观念共享等方面存在一些问题,建设学校精神文化要坚持......
教育学研究过程中的"善",是教育学的根本立场。发于人文、基于科学,是教育学发端以来在近现代发展的基本特征。人们在追求教育知识......
既有的陶行知教育研究大多集中于对他的教育思想与教育理论进行解读和讨论,却忽略了对其教育管理思想的梳理与探析。这既不利于全......
＂教育在场＂是＂教育学立场＂确立的逻辑前提和演绎基础。＂教育在场＂需要确立教育的公共性品质;以公共理性和善作为其价值基础;以＂认识自我＂和......
1引言数学教学在改革与反思中确立了以数学知识为资源和手段来“育”人的教育学立场．它意味着数学教学既要传递教材中的符号化知识，......
<正> 在当代中国学校教育改革背景下,我们可以如何认褒“班级”的内涵?这不仅是教育理论界关注的一个基本问题,更是困扰着实践改革......
