数学学习心理相关论文
本文通过对数学专业新手教师和专家型教师的行为表现进行比较，从语言风格、教材处理、反思总结能力和教学方法等角度比n较归纳了他......
清末民国初期西方心理学著作逐渐被引入中国,西方数学心理学研究成果也随之被引进,中国数学教育研究者们在学习和吸收的基础上开展......
低年级学生的思维以具体形象思维为主,学习抽象性、严密性和逻辑性较强的数学知识,对他们而言具有一定的难度。如果教师在教学的过......
数学的重要性众所周知,不仅可以赋予我们学术上的知识,还能赋予我们生活上的能力,为了提高数学教育的效率,数困生的问题成为国内外......
摘要: 数学学习过程是一个漫长而又艰难的过程,教师如果能使学生在轻松愉快的学习氛围中,对数学学习产生浓厚的兴趣,学生的数学学......
在我国教育改革正从应试教育向素质教育转变的今天，有许多高中学生在数学学习中的发展不平衡，有的在某一阶段学习成绩上升，有的在这阶......
对于大学生学习高等数学出现的心理问题进行了总结和归纳，结合积极心理学相关理论的研究为例谈了大学生数学学习的心理问题的解决方......
所谓心理障碍,即指人在自身行为动机遭受阻碍后,因无法实现自我预定的目标而产生的紧张心理状态.经心理学研究发现,心理障碍若不及......
数学学科是中职学校的文化基础课程,是学生进行专业学习的基础.但很多学生在数学学习过程中的心理发展处于消极状态,数学学习心理......
从学习心理、学习方式、学习结果3个维度出发,使用上海市A区2014年和2016年区学业质量调研数据,分析了初中生数学学习的性别差异.......
从学生数学概念学习心理的角度,研究初中数学概念学案的设计,可将概念学案划分为学习目标、学法指导、学习过程、自我评价、知识链......
小学英语课堂教学要坚持以学生为中心的原则，根据学生的学习实际设计教学过程和教学要求，要激发学生学习的主动性和培养学生自主学习......
爱尔兰诗人威廉·巴特勒·叶芝曾说过:教育不是注满一桶水,而是点燃一把火,是点燃生命中的灵性和欲望,是点燃人具有的自我......
行为主义心理学认为,学习是学习者通过与周围社会环境交互,自主建构内在心理表征的过程。在学习过程中重视＂情景＂＂协作＂＂构建＂等在教学中......
当前，素质教育已经向我们传统的数学教学提出了更高的要求。我们要时刻了解学生数学学习心理，时刻注意关心学生。在教学过程中我们给......
《数学教育心理学》是由我国著名教育家曹才翰先生和章建跃博士合著的一本书。他们以数学教育为背景．通过对数学教与学中的各种心理......
研究初中学生学习的心理障碍与消除的目的是：便于对教学活动进行较为全面系统的回顾和反思，以总结经验，找出问题；针对性的提高教学的质......
数学是现代文化的重要组成部分，它的思想方法向一切领域渗透，现代数学要求我们用数学的眼光来观察世界，用数学的语言来阐述世界。从小......
在科技日益发达的今天，在我国教育改革正从应试教育向素质教育转变的今天，学生在数学学习中的发展不平衡，学生个体之间为什么会存在差......
<正>在中职日益发展的今天,在国家逐步加大对中职投入的情况下,学生在数学学习中的发展不平衡,使得教师在教学过程中不能将教学计......
初中毕业进入高中后，相当多的高一学生不适应高中数学教学，对学习缺乏信心，出现了两极分化。我们从高一学生数学学习心理方面进行调查......
我在农村初中教数学有10多年了，感受着农村社会的飞速发展，物质生活的日益富裕，生活质量一年比一年好，可是我却感觉初中学生学习数学的......
[摘要]分析高中男生在认知方面的特点，包括注意、观察、记忆、思维、语言表达能力等。并据此提出在数学学习活动中高中男生数学学习......
数学学习心理有关理论，是儿童心理教学的基础。了解与掌握儿童数学学习心理，对儿童的数学教学有重要的现实意义。 1. 警惕儿童的......
义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基本课程，具有基础性、普及性和发展性，起基本出发点是促进学生全面，持续、和谐地发展。数学......
2003年南京师范大学喻平博士等在《数学教育学报》撰文，提出数学学习心理的CPFS结构理论，用以准确地刻画数学知识在个体头脑中的组织......
文[1]中对数学学习心理的CPFS结构进行了理论分析．本文主要探讨抛锚式教学对完善此结构的策略．1建构“三重”任务，创设“抛锚”土壤数......
课程理念是课程的灵魂。小学数学课程的理念应体现“三个面向“和国家教育方针的主旨，关注数学课程实施现状及小学生的数学学习心理......
众所周知，数学学习心理学是一门非常精致的学科，有数学研究专家称其为数学学习研究皇冠上的一颗明珠。在笔者看来，最重要的不是我们去......
对甘南合作民族师范高等专科学校藏汉双语理科教育系的藏汉双语数学教育专业8个年级的153名学生,就数学学习的动机、情感、兴趣、......
【摘 要】数学是一门研究客观世界数量关系和空间形式的科学，高中学生数学学习心理过程研究日渐受到了国内外数学教育家和心理学家......
有数学课堂教学中，现代教学媒体的有效使用能够帮助学生理解并建构数学知识，支持学生对知识的理解，加深学生对数学知识发生、本质以及......
<正>学者喻平先生提出了数学学习心理的"CPFS结构","CPFS结构"是一组"概念域、概念系、命题域、命题系"的简称.喻先生认为:一个数......
在科技日益发达的今天,在我国教育改革正从应试教育向素质教育转变的今天,学生在数学学习中的发展不平衡,学生个体之间为什么会存......
数学是一门客观、精确的学科,蕴藏着极其丰富的思想性,辨证唯物主义思想,爱学习,爱科学,坚持真理并为之奋斗的优秀品质,民族自豪感......
中学生数学学习心理可以相对地分为积极心理和消极心理两大类。积极心理有:好奇心理,索疑心理,好胜心理,重形心理,重序心理,创异心......
数学学习心理的相关研究表明:学生的数学认知结构是学生数学学习的基础,良好的数学认知结构应呈层次网络形式。学生应在教师设置好......
<正>虽然单元教学并不是一个新概念,但近年来,单元教学的文章不断涌出,可谓是单元教学的时代复兴.因为,它与发展学生核心素养的教......
在科技日益发达的今天,在我国教育改革正从应试教育向素质教育转变的今天,学生在数学学习中发展不平衡,学生个体之间为什么会存在......
在学案编写和使用中存在着很多的问题.比如,学案容量大,题目掩盖了数学本质;学案问题碎片化,学生思考习惯丢失;课堂没有质疑,学生......
“运算能力”主要是指能够根据法则和运算定律正确地进行运算的能力。培养运算能力有助于学生理解运算的算理,寻求合理简洁的途径......
素质教育为教育之根本，随着素质教育被认可，学生的全面素养得到了大幅提升。但是学生之间的素质差距也越来越大，作为初中数学教师，常常......
从学习心理、学习方式、学习结果 3个维度出发,使用上海市A区2014年和2016年区学业质量调研数据,分析了初中生数学学习的性别差异.......
