曾留守大学生相关论文
随着经济的高速发展,从农村到城市打工的农村青壮年不在少数,很多农村家庭的孩子迫于家庭经济困难与父母分离,无奈留在了老家学习......
对湖南省高校部分曾留守大学生的自我概念发展进行前期测试后,在被试中随机挑选三位进行质性访谈,发现留守经历、亲子关系以及成长......
利用问卷调查,探索“曾留守大学生”心理健康状况以及影响其心理健康状况的各种因素.研究发现:1.有留守经历大学生抑郁、焦虑、自......
农村留守儿童是我国转型期产生的特殊群体，已经引起了社会各界的广泛关注。随着80年代末90年代初出生的“第一代”留守儿童长大成年......
本研究采用质性研究法对曾留守大学生“留守生活”印象进行了分析和探讨,发现留守生活对留守学生具有消极和积极的双重影响.曾留守......
近年来,以互联网为主的新媒体作为我国高校曾留守大学生心理健康教育体系构建工作的重要推动方式,正发挥着重要的作用.由于受到诸......
本文通过对四川省某高校300名学生采用《大学生网络使用情况调查问卷》.调查结果显示,曾留守大学生在网络使用特征上具有普遍性、......
本文通过对曾留守大学生网络行为研究现状的梳理,找到目前研究中的缺失方面,以此进行研究.这有利于为高校对这支特殊队伍实施媒介......
自2006年有学者首次提出"有留守经历大学生"的概念,众多学者对"80后""90后"曾留守大学生的行为及心理展开研究。近两年,"00后"曾留......
利用质性研究的方法,探索"曾留守大学生"心理健康状况以及影响其心理健康状况的各种因素。方法:采用半结构访谈和类书分析法,对研......
摘 要:“留守”影响到了儿童各方面的发展,它对儿童的影响不是短暂的,而是长远的,不仅在中小学阶段,也扩展到了大学阶段。但是通过......
为了解曾留守大学生的心理资本状况,采用柯江林编制的心理资本问卷对安徽省6所高校的3000名大学生进行了调查。调查结果发现曾留守......
课题组采用问卷调查的方法对浙江工商大学杭州商学院的大一年级376名曾留守大学生进行了入学适应力研究。通过对比,发现其入学适应......
本研究采用卡特尔16项人格因素问卷(简称16PF)对湖北省五所高校的1937名大学生进行调查,以考察留守经历对大学生人格形成的影响。......
20世纪90年代以后出生的留守儿童,现在部分已经进入高校成为在校大学生,成为＂曾留守大学生＂。重庆某独立学院由于地域和招生特点,曾......
通过问卷调查分析发现,曾留守大学生心理自卑感强烈、更加渴望获得社会支持,并且曾留守经历显著影响其婚恋价值观。高校、家庭与曾......
目的:探索心理资本与主观幸福感的关系,检验自我价值感对两者关系的调节作用。方法:采用本土心理资本量表、自我价值感量表和主观......
采用罗森伯格自尊量表、自我和谐量表和积极心理品质问卷对随机选取的381曾留守大学生进行调查。结果显示:自尊和自我经验不和谐、......
曾留守大学生的心理问题是留守儿童问题的延续,高职院校应建立学校、辅导员、心理委员三级联动机制,同时,还应积极争取家长、同学......
曾留守大学生心理健康状况相关研究的发展状况不容乐观,研究的"质"与"量"都有所欠缺。已有研究的出发点及重点在于发现曾留守大学......
本文主要运用了文献分析法和问卷调查法等研究方法,在研究国内外相关文献资料的基础上,采用了择业效能感量表、社会支持评定量表和......
自改革开放以来,随着"民工潮"涌现,留守儿童日益增多,并且最先的留守儿童,有一部分近几年已陆续进入高校学习,成为有留守经历的大......
农村留守儿童是我国转型期产生的特殊群体,已经引起了社会各界的广泛关注。随着80年代末90年代初出生的“第一代”留守儿童长大成......
曾留守大学生是我国社会转型发展时期所产生的特殊大学生群体,其心理健康状况总体不容乐观,具体表现为:亲子关系差、社会支持系统......
随着外出打工的浪潮,无数家庭的孩子被迫与父母骨肉分离,留在了没有父母陪伴的老家。留守儿童并不是一个静态的存在。曾经一代的留......
为了了解曾留守大学生心理健康现状及其与心理韧性的关系,采用SCL-90、青少年心理韧性量表,通过随机抽样和方便抽样相结合的方法对......
高校中曾留守大学生群体是需要特别关爱的特殊群体.通过分析曾留守大学生及朋辈心理辅导的内涵和特征,论述了曾留守大学生中存在的......
一些曾留守大学生的留守经历对他们的人格特征和心理健康造成消极影响,使得他们与非留守大学生相比,呈现更少主动寻求心理辅导、难......
文章以积极心理学为理论依据,重点探讨曾留守大学生正义与合作、节制与勇气、智慧与超越、乐观与期望四个方面积极心理品质,分析其......
曾留守大学生感恩状况虽总体良好,但存在感恩面狭窄、受助不感恩 、感恩行为欠缺等问题, 高校应利用大学期间学生自我认同的良好时......
本研究采用《90项症状清单》(SCL-90)对安徽省内三所本科院校大一至大三的332名曾留守大学生、272名普通大学生进行调查。结果显示......
做好曾留守大学生的心理教育,需要全面了解学生且在较长时期内对特殊情况学生进行较密切的关注;需要走进曾留守大学生的心灵深处;......
