自读课教学相关论文
在部编初中语文教材自读课的教学实践中,必须准确把握自读课的内涵,充分发挥自读课的桥梁作用,关注自读课文的文本语言,强化语文学......
阅读教学是中学语文课堂教学的最主要形式和最重要内容,自读课文的教学是语文课堂教学的最重要组成部分.但是实践中自读课文的教学......
随着新课改的实施,对于学生核心素养的培养也逐渐重视起来。在初中语文的学习过程中,培养学生的语文核心素养能够帮助学生提高对文......
:探究自读课教学的有效策略,发挥学生作为阅读主体的主动性,提高学生自主阅读与表达交流的能力,是“统编本”初中 语文阅读教学的......
初中语文教材中有精读文章和自读文章两大类，核心素养大背景下，为了提高学生的语文综合素养，教师要做好教育辅助工作，精准定位角色，着眼......
2016年9月开始,统编版语文教材投入使用,是由教育部直接编写,人民教育出版社出版的国家通用教材。统编版语文教材提出了教读—自读......
课堂教学是教学改革的主渠道,改革课堂教学是初中语文教学整体改革的核心部分。改革课堂教学,首先要彻底更新教学观念,冲出传统教......
在“'教读—自读—课外阅读'三位一体”的统编教材阅读教学体系中,自读课的教学可依托《语文作业本》设计“微活动”,并以此为核心......
自读课阅读教学存在与教读课文一样教、把“自主阅读”理解成“自由阅读”、把自读课教学上成讨论“旁批”课、“教读课”与“自读......
现行高中语文教材，增加了自读课的分量。这不但有利于扩大学生的知识面，提高学生的阅读能力，而且有利于向学生进行思想政治教育和国情......
对于初中语文来说,新课改要求初中语文能够全面提升学生的综合能力.自读课作为讲读课的重要补充,更是对讲读课重点教学内容的学习......
自读课，就是培养并提高学生实践水平的课，要充分把学生的自觉性与积极性调动起来，发挥学生的主体作用，教师适时进行指导，运用恰当的方法......
在核心素养完全提出、部编本语文教材试用一轮的背景下,笔者研究当前初中语文自读课教学存在的问题,分析其原因,从教师、学生两个......
在初中语文教学过程中,自读课教学在语文课本中所占比例较大,所以,初中语文自读课教学自主探究能力的培养显得尤为重要,是影响初中......
高中语文教材选编有精读和自读课文两部分，其意图是在精读教学的基础上，学生较为自主地阅读和分析自读课文，培养和提高学生的主体阅读......
在新课改的发展下,要求初中语文教师转变教学理念,创新教学方法,全面培养学生的语文素质.发展自读课教学模式,能有效提高学生发现......
语文素质教育是培养新一代全面发展人才的教育体系,语文素质教育离不开自读课教学。自读课教学不仅要发挥教师的主导作用,更要尊重......
在“‘教读—自读—课外阅读’三位一体”的统编教材阅读教学体系中,自读课的教学可依托《语文作业本》设计“微活动”,并以此为核......
探究自读课教学的有效策略,发挥学生作为阅读主体的主动性,提高学生自主阅读与表达交流的能力,是“统编本”初中 语文阅读教学的核......
探究自读课教学的有效策略,发挥学生作为阅读主体的主动性,提高学生自主阅读与表达交流的能力,是“部编版”初中 语文阅读教学的核......
自读的一种教法集宁市第五中学刘瑞芳几年来，我在自读课教学中，基本上遵循了绝大多数教师教学中常采用的教法“教师提出问题──学生......
自读课阅读教学存在与教读课文一样教、把“自主阅读”理解成“自由阅读”、把自读课教学上成讨论“旁批”课、“教读课”与“自读......
【学情调查】为准确定位教学起点,笔者设计了三项学生预学作业:预学一:《溜索》这篇文章与前面两篇文章(《孔乙己》《变色龙》)相......
浅谈自读课教学的有效控制山东省曲阜市时庄教委中学教研室朱圣武初中语文教材里，自读课文共有１３２篇，占语文教材篇目的５５％。这些课文分布在......
自读课教学是语文教学的重要组成部分，与讲读课教学相辅相成，共同构成语文单元教学的整体。教师通过讲读课的教学，让学生掌握阅读同类......
语文课每个单元都分为讲读、自读两类课文。目的是通过对讲读课的精讲,学会阅读同类文章的思路和方法,然后在老师的引导下,把知识......
自读课的教学,以自读课文为主要阅读材料,以学生的自主阅读实践为主线,充分激发学生的学习主体意识,培养学生的自学能力。学生在问......
自读课文该如何教，本不是一个问题。自读。自然应该以学生自主学习为主，以教师适时点拨为辅。这样的安排，按理说，是最有利于体现新课程......
小语自读课教学是单元教学中的重要一环,也是培养学生语文能力的重要途径.新课标要求自读课文应让学生自读、自测,以培养和检测学......
统编初中语文教材中的自读课在编写体例上凸显了“旁批”和“阅读提示”两大特点。教师要善于利用“旁批”和“阅读提示”组织学生......
一．充分的读书时间是自读课教学的基础。语文学科的能力中，听、说、写都只能是学生自己的行为，别人不能代替，唯有读是学生自己的行为，然......
【摘 要】初中语文自读课文是讲读课文的迁移，是讲读知识的补充训练。把握和选取有效的课内自读课文的教学方法，对于促进讲读课文的......
初中语文自读课文是学生巩固语文知识、迁移能力的主要阵地，也是我们教学的重要资源。引导学生将讲读课文中学到的知识，在自读课文中......
统编教材的自读教学"对话交流,互动生成"是经历教育课堂培养学生核心素养的范式教学形态之一,它以自读课为载体,以批注为"脚手架",......
教师的教学指导思想不正确,是造成自读课低效的根本原因。当前转变教师的教学观念,分析、研究自读的内在规律,重新规划自读课教学......
自读课教学要遵循"教读——自读——课外阅读""三位一体"的阅读教学体系特点,充分利用自读课文的助学系统,引导学生掌握阅读方法,......
自读课文的编排，是深受教师和学生欢迎的。它丰富了语文阅读教学的内容，同时也进一步给予学生自主阅读、自我思维、自由创作的空间。......
自读课文是统编初中语文教材的重要组成部分,是课内教读走向课外自读的一座桥梁。教好自读课,才能真正落实了课程标准提出的＂多读书......
课堂教学过程中的"提问",是联系师生情感的纽带,是沟通师生认知的桥梁,它将教师的意图传达给学生,又将学生学习的情况反馈给教师.......
"自读课"是对"教读课"学习成果的巩固,深化、拓展。读懂教材、明辨文体是自读课设计的基点;整合教材、抓住文本特质是自读课设计的......
【摘要】初中语文自读课文是学生巩固语文知识和迁移能力的主要阵地，也是我们教学的重要资源。引导学生将讲读课文中学到的知识，在自......
以《动物笑谈》自读课教学为例,从循法而读、顺批而思、依思而议、选得而用四个方面分析自读课文教学"四步梯"的路径,促进学生自主......
