【摘 要】
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教研组是教师专业成长的土壤,是实施有效教学的依托,是科研兴校的基石,是学校生存与发展的枢纽,是组成学校文化的基本单元与要素,是新课程改革过程中的桥头堡.如果说,质量是学校生存的生命线,那么,教研组建设就是这条生命线的支撑基点.加强教研组建设,能够提高学校的教学质量,能够提高教师专业素养,能够促进学校课程的研发和经验的积累.由于研究能力有限,本文还存在着很多不足和局限之处,提出的对策对于教研组建设的
【机 构】
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内蒙古包头市第四中学 内蒙古 包头 014000 内蒙古包头市蒙古族中学 内蒙古 包头 01400
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教研组是教师专业成长的土壤,是实施有效教学的依托,是科研兴校的基石,是学校生存与发展的枢纽,是组成学校文化的基本单元与要素,是新课程改革过程中的桥头堡.如果说,质量是学校生存的生命线,那么,教研组建设就是这条生命线的支撑基点.加强教研组建设,能够提高学校的教学质量,能够提高教师专业素养,能够促进学校课程的研发和经验的积累.由于研究能力有限,本文还存在着很多不足和局限之处,提出的对策对于教研组建设的效果还有待于时间的验证,还有很多需要完善的地方.在今后的研究中,笔者将继续关注教研组的发展,不断对本研究进行修改和完善,期望为教研组的建设贡献自己的一份绵薄之力.
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