论文部分内容阅读
敦煌莫高窟窟顶沙丘的近期变化及其趋势
【机 构】
:
科学院兰州沙漠研究所
【出 处】
:
中国科协第二届青年学术年会资源、环境与持续发展战略专题讨论会
【发表日期】
:
1995年期
其他文献
什么是数学教学过程?教学论认为:数学教学过程既是一种特殊的认识过程,又是一个促进学生全面发展的过程,它是认识与发展相统一的活动过程.新课程.标准下数学教学过程可作这样的表述:数学教学过程是师生双方在数学教学目标的指引下,以数学教材为中介,教师组织和引导学生主动掌握数学知识、发展数学能力、形成良好个性心理品质的认识与发展相统一的活动过程. 一、新课标下的数学教学过程是多种要素的有机结合体。 “教
【摘要】知之者不如好之者,好之者不如乐之者教师要善于诱发学生的学习兴趣,要充分利用数学课堂,把它创设成充满活力、魅力无穷的空间,从而激发学生的思维,让他们积极地感受数学美,去追求数学美让数学课堂成为孩子的乐园。 【关键词】兴趣 能力 小学数学 知之者不如好之者,好之者不如乐之者。随着教学改革的深入,我们的数学课堂教学开始变得更自由、更灵活,学生也始终在愉快的状态下积极地学习数学,这的确是我们数
【摘要】小学数学作业评价应充分关注学生的个体差异,采用多元的评价方式,让学生直接参与评价,鼓励他们进行自评与互评,反思自己的作业情况,还应充分调动家长参与评价的积极性,促进学生全面和谐的发展。 【关键词】作业 标准 主体 方式 多元化 小学数学作业评价是实施数学学习评价的重要组成部分,作业是学生获取、巩固、应用知识的一种手段,是课堂教学的延续。作业是了解教学质量和了解学生是否达到教学目标,培养
从小学到中学到大学,学生都要学习数学。数学重要,不得不学,但很多学生讨厌数学,害怕数学。上海交通大学王维克教授告诉我们,数学的重要特征是它的抽象性,这一特征是令人生畏的。但也正是这一特征可以使人们在繁杂的世界中逐步懂得宇宙深处伟大设计图的语言;可以用理性的思维达到超出人类感官所及的宇宙的根本。而这一切正是数学的魅力所在,也是数学在人类历史上起着其他科学不可替代作用的重要原因,也是很多学生畏惧数学的
分析了考洲洋沙泥相潮间带生物种类组成与数量分布特点.结果表明,该海域潮间带枯水期调查所采获的生物种类共有46科88种,其中软体动物占总数的51.13℅;丰水期调查所采获的生
通过对植物种演变过程中沙地水分变化,盖度的变化,群落变化的调查研究,初步得出沙坡头地区植物种演变的一般规律。
【摘要】含参数问题既是高中教学的重点和难点,又是历年高考的热点。本文从四个常见题型对含参函数问题进行了分析与研究,着重介绍常见题型利用导数解决这些问题的基本策略。 【关键词】导数解决含参题型方法 运用导数解决含参数问题既是高中教学的重点和难点,又是历年高考的热点。这类问题既能全面地考查学生对导数及其运算的运用能力,又能综合地考查学生对函数与方程思想、分类与化归思想、数形结合思想、等价变换思想等