【摘 要】
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进入新世纪以来，我国学前教育取得长足发展，园长队伍的政治素养与业务素质得到了较大的提升。但是，园长整体素质还不能适应新时期幼儿教育事业的发展和改革的需要。总体上看，园长专业素养是幼儿园教育与管理中的关键环节，同时也是薄弱环节。主要表现为乡镇幼儿园园长专业素养整体不高且专业发展滞后；任职前的园长工作经验不足；园长培训力度不够导致园长专业发展困难；园长管理体制不完善，园长在各维度发展不均衡；幼儿园园长
【出 处】
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2019年度教育发展研究规划科研成果交流会
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进入新世纪以来，我国学前教育取得长足发展，园长队伍的政治素养与业务素质得到了较大的提升。但是，园长整体素质还不能适应新时期幼儿教育事业的发展和改革的需要。总体上看，园长专业素养是幼儿园教育与管理中的关键环节，同时也是薄弱环节。主要表现为乡镇幼儿园园长专业素养整体不高且专业发展滞后；任职前的园长工作经验不足；园长培训力度不够导致园长专业发展困难；园长管理体制不完善，园长在各维度发展不均衡；幼儿园园长专业素养之间存在城乡差异，同时不同性质的幼儿园园长专业素养之间也存在差异等问题。
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