论文部分内容阅读
不论是推动新课程改革，还是促进全体教师的专业发展，骨干教师都发挥着重要的作用，她们自身的专业发展也是教师队伍建设中的重点。在美国，类似的教师群体叫“领袖教师”，她们在班级、组织与制度层面都发挥着积极的作用。由于骨干教师与领袖教师的内涵、使命、组织及所处的文化等不尽相同，其专业发展的内容与形式也各有千秋。本研究试图通过比较二者在专业发展上的异同，将好的经验进行总结梳理，为我国骨干教师的专业发展提供有益的借鉴。