【摘 要】
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根据《联合国教育促进可持续发展十年(2005—2014年)国际实施计划》、《中小学环境教育实施指南》的基本精神及我国课程改革的具体要求，利用学科教学主渠道实施可持续发展教育是十分必要的。《北京市中小学可持续发展教育指导纲要》中明确指出：“各学科教学要结合学科的特点，依据课程标准的有关要求，充分挖掘现行教材中有利于实施可持续发展教育的结合点，多方利用社会教育资源，扎实开展可持续发展教育。”因此，将可
【出 处】
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北京教育科学研究院2010年学术年会
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根据《联合国教育促进可持续发展十年(2005—2014年)国际实施计划》、《中小学环境教育实施指南》的基本精神及我国课程改革的具体要求，利用学科教学主渠道实施可持续发展教育是十分必要的。《北京市中小学可持续发展教育指导纲要》中明确指出：“各学科教学要结合学科的特点，依据课程标准的有关要求，充分挖掘现行教材中有利于实施可持续发展教育的结合点，多方利用社会教育资源，扎实开展可持续发展教育。”因此，将可持续发展教育纳入基础教育课程体系，在各学科中渗透可持续发展教育是当前可持续发展教育工作的重点之一。本文将重点从学科教学中实施可持续发展教育的必要性、基本内涵、基本定位、基本原则、基本方法等方面，对在学科教学中实施可持续发展教育的基本认识进行论述。
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