目的：学龄前儿童的身体活动不足、动作技能水平低下、肥胖率攀升，对其身体和心理都会造成一定的负面影响，甚至会对成年时期的健康产生威胁。身体活动和良好的基本动作技能水平被证明对学龄前儿童身心健康存在促进效益。以往的研究表明学龄前儿童的中高强度身体活动与肥胖存在负相关，基本动作技能与学龄前儿童肥胖之间的关系尚不明确。我国关于学龄前儿童身体活动、基本动作技能以及肥胖的关系研究还很有限。因此，为了丰富此类研究证据，本研究进一步探索了三者之间的关系，为我国学龄前儿童熟练掌握基本动作技能，促进身体活动参与，改善肥胖问题提供实证证据和理论支撑。本研究的目的在于：（1）探讨3~6岁学龄前儿童身体活动与基本动作技能的关系；（2）探讨3~6岁学龄前儿童基本动作技能与肥胖的关系；（3）探讨3~6岁学龄前儿童身体活动与肥胖的关系。
　　方法：采用问卷调查法和实验测量法对342名3~6岁的学龄前儿童（男176名，女166名）进行研究。本研究采用学龄前儿童身体活动问卷对学龄前儿童的身体活动水平进行问卷调查；对学龄前儿童进行身高、体重的测量；采用大肌肉动作发展量表（Test of Gross Motor Development，TGMD）第二版（TGMD-2）对学龄前儿童的基本动作技能进行测量。采用描述性统计分析描述变量的平均值、标准差和百分比。通过相关和回归分析学龄前儿童身体活动、基本动作技能与肥胖的关系。
　　结果：（1）学龄前儿童身体活动总体随年龄呈现下降的趋势，男孩参与身体活动的总时间更长；随着学龄前儿童年龄的增长（从3岁到6岁），基本动作技能项目总得分呈现增长的趋势（p＜0.01）。（2）学龄前儿童接球的得分与身体质量指数（Body Mass Index,BMI）之间存在正相关关系（r=0.13，p＜0.05）；回归分析得出学龄前儿童物体控制技能中的接球和BMI之间存在正相关关系（B=0.22，β=0.20）。学龄前儿童每天参与高强度身体活动的时间与BMI呈现负相关关系（r=-0.13，p＜0.01）。回归分析得出学龄前儿童高强度身体活动时间和BMI之间存在负相关关系（B=-0.17，β=-0.05）。（3）学龄前儿童基本动作技能总得分、位移技能总分和物体控制技能总分与身体活动总时间显著正相关（r=0.13-0.15，p＜0.05）。学龄前儿童高强度身体活动时间与其基本动作技能总得分、位移技能和物体控制技能存在正相关关系（p＜0.05）。
　　结论：（1）在身体活动方面，3~6岁学龄前儿童男孩普遍比女孩活跃，且随着年龄的增长，高强度的身体活动时间增加；在基本动作技能方面，3~6岁学龄前儿童位移技能和物体控制技能的掌握都较弱。（2）3~6岁学龄前儿童中，低强度身体活动仅与位移技能中的跨跳存在正相关关系，中等强度身体活动和高强度身体活动则与位移技能、物体控制技能和总体基本动作技能均存在正相关关系。（3）3~6岁学龄前儿童大多数基本动作技能与肥胖不存在相关关系。（4）3~6岁学龄前儿童的高强度身体活动与肥胖之间存在负相关关系。