小组合作学习是新课改倡导的一种学习方式,在中学语文教学中已处于尝试阶段,它区别于传统的教学模式,以课堂上学生之间的合作学习为主,充分调动每个学生的学习积极性和热情,创造出一种气氛热烈的课堂环境,并且在其中学生可以实现自身的发展,因此这样的教学方式受到了广大教育者的推崇。本研究以陕西省榆林市一中分校为研究对象,根据该校语文课堂小组合作学习实施现状,通过问卷、访谈、课堂观察的方法,找出该校在新课改实践过程中出现的问题,并对制约其发展的原因进行分析,提出合理的建议,期望给予榆林市一中分校乃至整个陕北地区新课改的推进提供一些帮助。本论文主要由五部分内容构成:第一部分引言。本部分主要由小组合作学习核心概念的界定,目前已有的研究成果,选题的缘由,研究的目的及意义,研究的方法组成。第二部分为具体调查分析。通过对榆林市一中分校31名语文教师和600名学生进行问卷调查研究,并在此基础上进行了校领导和教师的访谈及课堂观察的研究。第三部分总结了榆林市一中分校新课改取得的成绩和存在的问题。第四部分为问题成因的分析。从学生、教师、学校三个层面进行归因,找出问题的主要原因。第五部分为改进建议。针对出现的问题,笔者分别从学生、教师、学校三个层面提出了改进建议。