磷光掺杂聚合物能量传递的研究

来源 :山东大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liuyi8431201
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
有机电致发光是最有前途的平板显示技术之一。聚合物/磷光体系电致发光已取得了一定进展,在效率和亮度上可以与小分子磷光器件相当。但是器件的稳定性还有待进一步提高,发光机理也还有待深入研究。本文重点研究了荧光和磷光染料掺杂聚合物中三线态激子和单线态激子的发光和能量传递以及磁场对电致发光的影响等问题,得到一些研究结果。   掺杂体系的发光机理主要以Forster和Dexter为主,但都要求母体的发射和客体的吸收有光谱重叠,而更多研究表明对于光谱重叠不是很明显的掺杂体系其电致发光很容易实现完全的能量传递,同样条件下的光致发光却转移不彻底,为进一步研究掺杂体系的发光机理采用惰性物质聚甲基丙烯酸甲酯(PMMA)为母体研究其电致发光光谱(EL)表明,没有光谱重叠也可以实现能量传递,这为我们选择OLED的母体材料大大扩大了范围。为研究这种机理在OLED器件中的作用,作了聚乙烯咔唑(PVK)为基质的同样器件并比较客体的发射,发现载流子俘获机理导致的发光随着电压升高而增强。   在Ir(ppy)3掺杂PVK体系EL研究中,我们发现,在低载流子注入时,EL谱中PVK的发射的相对强度要比PL谱PVK的发射强,这不符合Foster能量传递原理,从主体向客体的能量传递受到了阻碍。DCJTB掺杂PVK的EL发光中,也发现了类似的现象。这是由于Ir(ppy)3和DCJTB的HUMO和LUMO能级能够俘获电子和空穴,这些染料掺杂分子变成带负电荷或正电荷。束缚了载流子的掺杂分子与PVK的激子相互作用,降低了PVK激子向染料分子的能量传递几率,从而降低了染料激子的形成几率。给出了可能的存在的相互作用机制及作用过程。此外,双染料掺杂的电致发光器件中未发现这种情况。   初步探讨了Ir(ppy)3掺杂PVK在磁场和磁性纳米颗粒参与下的电致发光。在塞曼效应和轨道耦合作用下,单线态-三线态之间的能量传递增强,Ir(ppy)3发光强度增大。
其他文献
师生之间的互动共同构成教学生命,教师和学生在互动中既分享人类精神财富,也分享各自的生活经验和价值观:学生在互动中分享教师的情感;在互动活动中品尝学习的快乐;教师在互
学位
激光二极管泵浦的高峰值功率、窄脉宽的固体激光器,尤其是脉宽小于1ns的固体激光器,在激光微加工、非线性光学、光电对抗、激光雷达和激光三维成像、DNA分析、生物化学、污染
学位
学位
随着通信技术的飞速发展,超短脉冲光源已成为光纤通信系统中的核心技术之一。其中能够产生可调谐和多波长输出的超短脉冲光纤激光器,在密集波分复用(DWDM)和光时分复用(OTDM)通信领
铜(Cu)纳米结构因其具有优异的导电、导热和延展性,且Cu价格低廉、储量丰富,在柔性透明电极、太阳能电池、催化剂等领域具有重要的应用潜能。本论文围绕Cu纳米线、Cu纳米立方
阅读能力是在小学基础教育中的语文教育体现出来的,阅读能力的提高也使语文素养随着提高,所以锻炼学生的阅读能力就成了语文教育的重点和难点。那么,要提高学生的阅读效率和能力
在目前的小学数学教学中,应用题的教学可谓是疑难杂症。其中的问题主要是学生不能认真审题,不能准确地把握问题情境中的本质数量关系,缺乏分析问题的主动性和能力。加之,现行
阅读能力不仅是母语教学的重要目标,也是外语教学的重要目标。对儿童来说,要学会阅读,首先的任务是要识别书面单词。字母拼音教学能有效解决学生单词认读和拼写问题,让孩子借助Ph
学习兴趣是学习中最现实、最活跃的成分.一旦学生对数学学习产生了兴趣,就会乐此不疲,全身心地投入.学生对数学的钟情往往是由兴趣开始产生良性循环,从而推动数学学习的不断