【摘 要】
:
目前,全球消耗的能源中有80%以上来自不可再生的化石燃料。化石燃料的燃烧会产生大量的有害气体,包括温室气体二氧化碳,从而带来严重的环境问题。此外,化石燃料储备枯竭的速度远远快于它们可能补充的速度。因此,从长远上缓解环境污染、防止迫在眉睫的能源短缺,大规模使用清洁和可再生能源,如太阳能、风能、地热能、生物质能来替代化石燃料、开发新型、低成本、环保的能源转换和存储系统是十分必要的。原则上,二氧化碳价格
论文部分内容阅读
目前,全球消耗的能源中有80%以上来自不可再生的化石燃料。化石燃料的燃烧会产生大量的有害气体,包括温室气体二氧化碳,从而带来严重的环境问题。此外,化石燃料储备枯竭的速度远远快于它们可能补充的速度。因此,从长远上缓解环境污染、防止迫在眉睫的能源短缺,大规模使用清洁和可再生能源,如太阳能、风能、地热能、生物质能来替代化石燃料、开发新型、低成本、环保的能源转换和存储系统是十分必要的。原则上,二氧化碳价格低廉,甚至可以免费获得,将其转化为大量有价值的产品,不仅为减少二氧化碳排放提供了一条有希望的途径,也将成为可再生能源储存的一种手段。近年来,二氧化碳(CO2)转化为更有价值的化学品引起了广泛关注。电化学还原二氧化碳可以产生众多的还原产物。其中甲烷作为一种重要的CO2还原反应C1产物,是乙烯、乙炔、甲醇等工业生产的基础有机化工原料。而乙烯是一种很有前途的原料,广泛应用于高分子塑料的生产,作为C2还原产物,其商业价值和能量密度远远高于C1产物(CO、HCOOH等)。因为是唯一能将二氧化碳转化为多电子转移产物(统称为进一步的还原产物或>2e-的产物)的金属电极,铜作为CO2还原的电催化剂成为人们关注的焦点。但铜基催化剂在将CO2转化为碳氢化合物时,仍然存在尚未解决的障碍,主要包括:还原产物众多,选择性不强;激活CO2还原反应(CO2RR)所需过电势过高以及催化剂容易失活。因此本论文从铜基材料着手,通过经济且简便的一步电沉积法制备改性的铜基电催化剂,以获得优良的甲烷和乙烯活性和稳定性,本论文主要包括两个工作,具体如下:1.F掺杂Cu2O薄膜的制备及其电催化还原CO2性能研究通过简易方便的一步电沉积法制备了 F掺杂Cu2O薄膜(F-doped Cu2O),卤族元素F的掺杂提高了 C2产物乙烯的选择性,通过改变F/Cu的浓度比,得到F-doped Cu2O(FC 4:3)最佳样品。与纯的Cu2O薄膜相比较,C2H4的法拉第效率(FE)提高了将近3倍,其值约为28%,除了乙烯产物生成的活性提高之外,其稳定性也得到显著提升,12小时后活性衰减幅度较小。F的掺入使Cu2O表面粗糙程度增加,电化学活性表面积增多,暴露出更多的活性位点,有利于CO2的吸附以及还原;并且改变了 Cu2O的电子结构,由于F原子具有很强的电负性,当离子F掺杂到Cu2O晶格中替代了 O离子可以改变Cu的电荷分布,导致正电荷和负电荷的不对称分布,与Cu形成强极性基团,对CO2还原的活性产生影响,除此之外,随着还原时间的增加,F的部分逃逸导致CO2还原的稳定性有轻微衰减。2.有机物修饰Cu电极及其电催化还原CO2为甲烷的研究在二水合柠檬酸钠存在下,采用一步电沉积法制备了有机物修饰的Cu电极,并研究该电极用于CO2RR的活性以及稳定性。发现通过二水合柠檬酸钠有机盐的添加,首先使Cu电催化剂表面形貌得到有效的调控,其电化学活性比表面积增大,表面暴露出更多的活性位点。其次有机官能团吸附在催化剂表面,并没有改变铜的物相以及组分,最后与对比样品纯Cu片相比,有机物修饰的Cu电催化剂表面拥有较好的疏水性,抑制析氢反应(HER)的进行,促进CO2的吸附和还原反应的发生,其一碳产物甲烷的法拉第效率得到提升。与此同时,样品也表现出良好的CO2还原活性以及选择性。
其他文献
从2017年新课程标准发布以来,对于学生核心素养的提升已经被广大教育工作者广泛重视和提及,但是如何采用合适的方法和手段提升学生的化学学科核心素养这是每一个教育工作者都需要思考的问题。在2017版《普通高中化学课程标准》中已提出高中化学课程内容的根本任务是落实“立德树人”的目标,课程便是一种适合的载体用以增进学生的化学学科核心素养的构成与发展。化学学科核心素养的培养并不只是让学生能够更快更好的学习化
改革开放以来,尤其是进入新世纪以后,我国经济发展迅速,创造了全球瞩目的经济增长,经济体制改革下城镇化高速发展的同时,也造成城乡发展差距日益扩大,党的十八大以来,国家由富国战略向强国战略转变,推进以县城为重要载体的城镇化建设,促进城乡融合发展已成为大势所趋。汉川市位于湖北省中部,是孝感市代管县级市,是武汉城市圈中与武汉市相邻的县域城镇,县域整体城镇化处于快速发展阶段,县域内各乡镇经济社会发展水平不一
在基于标准的教育改革背景下,检验课程改革质量以及教育要素吻合程度的需要推动了一致性研究工具的开发,出现了如韦伯模式、SEC模式以及Achieve模式等多种工具,为一致性研究奠定了基础。我国自开展基于标准的课程改革至今,先后发布多项政策性文件,明确了课程标准对教材编写等环节的上层统领性指导作用。在化学学科领域,《普通高中化学课程标准(实验)》和《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》(
中华传统文化是中华民族五千年的历史进程中传承的宝贵财富,它博大精深,内容丰赡,蕴含深刻的科学内涵与德育价值。而科学与人文密不可分,相异互补,将中华传统文化融入高中物理教学大有裨益。本文在前人理论研究成果的基础上,采用文献研究和调查研究、逻辑归纳等方法对高考试题和人教版、沪科版、粤教版、鲁科版共四版高中物理教科书中涉及的中华传统文化内容、以及师生反馈的高中物理教学中的中华传统文化渗透情况等方面进行了
进入新世纪以来,世界范围内新一轮工业革命方兴未艾,以新一代信息和通讯技术为核心的技术创新对人类生产、生活方式产生重要影响。一方面,先进技术开始进入产业化、商品化阶段,导致产业分工和产业组织形式的重大变化,刺激了产业的“服务化”转型;另一方面,其广泛渗入引起人类生活方式的重大变革。依托我国经济结构调整和城市快速发展,生活性服务业已成为经济结构调整的重要杠杆、信息化时代的重要增长点,同时也是完善城市基
高中生在数学学习的过程中经常出现错题,数学错题对个人数学学习起着至关重要的作用,科学的错题管理能让学生的数学学习事半功倍。如果对错题置之不理,错题便会越积越多,最后数学学科的学习困难重重,丧失自信心。本文首先对错题管理的国内外研究现状进行了调查,并查阅了相关的资料,从中总结出学生目前对错题管理的重要性还是认可的,但在错题管理上主动性不强,方法单一,没有发挥错题管理真正的作用。为了避免学生数学学习进
数学运算,是指将数学中的一些已知量,按照一定的规则进行可能的组合,从而获得新的量的行为。数学运算贯穿于数学的整个发展过程中,是我国数学教育教学中一项重要内容,受到教育工作者的普遍重视。数学运算素养作为新一轮普通高中课程改革中所提出的六大核心素养之一,对学生高中数学的学习乃至终身学习和发展有着重要的作用。但是,作者在几年的实际教育教学过程中发现,高中生的数学运算能力距离新课标的要求还有不小差距,也受
元认知能力是影响学生学习效果的重要因素,而自我监控能力作为元认知能力的核心,对于数学学习具有关键性的作用.相关研究表明,学生的意志、性格等诸多非智力因素在学生的数学学习中发挥至关重要的作用,相应地对数学自我监控能力也会产生影响.本研究欲探明高中生数学学习非智力因素与数学自我监控能力的相关性,进而由非智力因素出发,提出增强数学自我监控能力的相关建议.本研究以武汉市某高中高二年级5个重点班、3个平行班
高中数学课堂提问是指教师依据高中数学课程要求,在课堂上根据具体的教学目标,结合学生的认识水平,以及课堂情景,提出问题,引导学生进行思维活动的一个教学环节。而评价其有效性的高低则是在这个教学环节中,教师的提问能否有助于更好的实现教学目标,能否更好的激发学生的学习兴趣,能否更好的提升学生的思维品质。因而提升数学课堂提问的有效性是提高教学工作效率的重要方法。为此,本文开展了关于高中数学课堂提问有效性的实
近年来,在新课程改革理念的指引下,越来越多的教师开始关注课堂导入。在初中数学课堂教学过程中,课堂导入作为第一环节,起着“抛砖引玉”的重要作用。采用恰当的方式进行课堂导入,不仅能帮助学生安定情绪,积极进入课堂准备状态;还能迅速吸引学生的注意力,使学生明确本节数学课的学习方向与学习任务,有效激发学生的求知欲望;同时它还是师生交流互动、实现良好沟通的情感纽带。正是基于课堂导入在教学中的重要作用与现实意义