【摘 要】
：
摘要：新时代发展的今天，传统的教学方式越来越跟不上这个时代的潮流，许多的老师也都在积极的探索着新的授课方式来进行有效的教学。微课也就随着时代的发展逐渐地进入课堂，微课作为一种新的教学手段，它给予了课堂更大的活力，更好地提高了学生们的学习效率，间接地促进了现代的教学发展。微课的出现，彻底的颠覆了传统的教学模式，为学生能够进行自主的学习提供了更加广阔的空间。本文就对微课在高中化学教学中的应用来进行简单
论文部分内容阅读
摘要：新时代发展的今天，传统的教学方式越来越跟不上这个时代的潮流，许多的老师也都在积极的探索着新的授课方式来进行有效的教学。微课也就随着时代的发展逐渐地进入课堂，微课作为一种新的教学手段，它给予了课堂更大的活力，更好地提高了学生们的学习效率，间接地促进了现代的教学发展。微课的出现，彻底的颠覆了传统的教学模式，为学生能够进行自主的学习提供了更加广阔的空间。本文就对微课在高中化学教学中的应用来进行简单的分析，更好地提高学生们化学中的自主学习的能力，让他们有更多的收益。
关键字：微课;高中化学;应用
中图分类号：G633.8;G434
其他文献
摘 要：英语语法知识是英语语言运用和输出的规则，是学生在进行英语学习和探究过程中必须要熟练掌握的内容，是提高学生英语学习效率和英语表达能力的重要途径。因此，高中英语教师要多措并举，帮助学生有效的掌握英语语法知识，提升学生的英语思维，促进学生英语综合水平的发展。教师可以结合学生的认知能力和教学内容，运用多样化的教学方式，让学生进行主动的学习，完善学生的英语知识体系。 关键词：新课改；高中英语；语法
摘要：在教学过程中数学教师应该重视那些有价值的“错误”，并且应该设计出相应的问题，引导初中生发现错误、探究错误、挖掘错误、总结错误、利用错误，提升初中生对数学知识的接受水平及运用能力。 关键词：小学数学课堂；错误资源；巧用错误 中图分类号：G427文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）19-096-1 学生的学习与进步就是一个从“不会”到“会”的过程。在这一过程中，学生需经
摘要：针对初中英语教学的现状，阐述情境教学的创设、原则及具体的实施策略，切实改变传统初中英语课堂上的“一言堂”现象，使学生真正地喜欢英语课，爱上英语课。实践证明，情境教学不仅使我们的英语课堂上活力迸发，生机盎然，更能激发学生的学习热情，使课堂教学事半而功倍。 关键词：传统教育；初中英语；情境教学；学习兴趣 中图分类号：G633.41文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）12-
摘要：本文主要探讨如何理性直面“00”后的“早恋”，通过架设心桥，真诚引导;巧借活动，阳光讨论;借力家长，共同关爱;故事分享，同伴引领等方式，变“堵”为“疏”，为“00”后的感情之舟导航，引导孩子慎重思考、权衡利弊、谨慎选择，促进孩子的身心健康发展。 关鍵词：早恋;理性;引导 中图分类号：G631文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）24-110-1 中学生“早恋”现象早已
人类最伟大的发明是什么？你要问这个问题，多半人会告诉你是诸如印刷术或是电这样的技术。大家都忽略了这么一个显赫的发明：金融合同。尽管肮脏无比且倍遭嫌弃，但它依然在人类近7000年的发展史中扮演着不可或缺的角色。 金融的核心无外乎两件事情。其一，它可以扮演经济的时间穿梭机，将当下的收入传送到未来，或者将未来的收益预支给当下的借贷者。其二，它也可以扮演一张保险网，预防洪水、火灾或是疾病带来的灾害。通过
摘要：翻转课堂是对传统课堂教学的一种颠覆，是一种全新的教学思路。它强调先学后教，突显学生的课堂主体地位，激发了学生的学习自主性。翻转课堂打造专属学生自己的课堂，其中教师是课堂的设计者、服务者和指导者，突显了以生为中心的教育理念，对提升英语教学质量起着重要作用。 关键词：高中英语;翻转课堂;创新与发展 翻转课堂是以全新的教學视角对传统课堂教学进行创新与发展的一种教学模式，它突出的特点是对传统教学
摘要：随着现在人们生活水平的提升，人们的思想观念也跟以往大有不同，在初中英语教学方面就有很好的体现。学生越来越来有自己的思想，他们不想只等着老师来教，自己探索，自己发现成为了学习当中最大的乐趣。这时，如果老师还是以老套的教学方式去传授知识，那么就会大大影响学生学习的积极性。因此，初中的教学模式需要不断的改革。这是时代发展的要求，是人类社会进步的源泉。 关键词：学生；中心；初中英语阅读；有效性；教
摘要：美国著名的数学科普作家马丁·加德纳说：“唤醒学生的最好的办法是向他们提供有吸引力的数学游戏。”事实上，简单“陈列”数学游戏的课堂是远远不够的。对于小学生来说，融合“游戏精神”的课堂文化，能使数学以更“儿童”的方式呈现，创设一个能激活儿童身心投入、能自由“玩耍”的学习氛围，点化学生学习数学的“求胜”的学习“欲”，更多元地展现数学学科魅力，将学生天性中好胜的、探求的“游戏精神”引导到数学学习中来
摘 要：高中时期尤其是高三阶段，学生面临高考的压力，不仅在课业要求上更为严格，学生的心理也受到影响而出现混沌，此时作为一名人民教师，不仅要关注学生的成绩，同时还应了解学生是否具备独立思想的意识、是否具备想象和创新的能力，对于学生学科核心素养的培养，不仅会帮助学生消除疑难杂问，潜移默化地形成物理的深刻认识，从而逐步提高成绩，还能够在后续物理知识的深化探索过程中，给予学生更多的自主权，形成个人的满足感
摘 要：随着新改革的深入，对于教师传统的教学方法提出了新的要求，要想提升课堂教学有效性，教师需要摒弃以住的教学陋习，突出学生学习主体，激发他们的学习兴趣，从而提升学习成绩。高中政治作为一门帮助高中生了解国家法律法规、政策国情的重要课程，提升这门学科的教学效率有利于高中生提升自身政治思想，因此本文将对兴趣激发观念下的高中政治课堂改革作出相关分析。 关键词：高中政治；兴趣激发；教学思考 中图分类号