【摘 要】
：
现如今随着我国经济建设的持续发展,进一步促进了我国各个行业的不断进步,使我国整体经济处于繁荣稳定的发展状态中,进而促进我国电力企业的不断的进步,在电力行业中,10kV配
【机 构】
：
桐庐供电公司,浙江杭州,311500
论文部分内容阅读
现如今随着我国经济建设的持续发展,进一步促进了我国各个行业的不断进步,使我国整体经济处于繁荣稳定的发展状态中,进而促进我国电力企业的不断的进步,在电力行业中,10kV配电工程具有着重要的作用,其建设的好与坏对电网整体发展存在直接联系,因此在电力企业中,要对10kV配电工程的建设引起足够重视,在实际进行建设的过程中,要对其施工安全管理中的问题引起重视,通过合理的措施,才能不断改善存在的问题,保证配电工程建设的顺利进行,在一定程度上带动我国社会主义经济建设的发展.
其他文献
要想让学生能够顺利解决数学应用题，应用题是小学数学中很重要的一部分内容，是教学的重难点，也反映了日常生活中各种与数学有关的实际问题。题中的各个数据之间有内在的联系，不仅需要学生掌握数学基础知识，还需要他们具备一定的逻辑思维能力，并能够综合运用已学知识来解决问题。通过应用题教学可以增强学生的分析能力、逻辑思维能力以及创新能力等。 现行的小学《数学》教材中的应用题基本上都是反映实际生活中的各种问题，
在企业实际生产中,电子仪器仪表既可以对原材料输入、各工艺参数和生产线控制起到监控作用,还直接关系到企业产品的质量.而随着科学技术的发展,仪器的精度和准确度也有了较大
摘 要： 高效课堂来自于教师的高效教学，教师要摒弃课堂中流于表面、重复无用、低级作秀的环节，运用简单有效的教学方法，帮助学生快乐理解新知。具体说来，教师需要在日常教学实践中做到三个“求实”：教学目标求实际，教学环节求实效，对多媒体工具求实用。 关键字：高效课堂 教学目标 教学环节 多媒体 高效课堂是学生主动学习、积极思考的课堂，是学生充分自主学习的课堂，是师生互动、生生互动的课堂。教师应讲求实
数学课堂，是在以数学思维为主的前提下，师生之间或者生生之间进行语言、肢体等方面的交流过程，学生在独立思考后主动与别人互换想法，分享思想，促进互动交流，累积学习经验。《数学课程标准》指出：“数学教学应该向学生提供充分交流的机会，帮助他们在合作交流的过程中，真正理解和掌握基本的数学知识、技能、数学思想方法，获得广泛的数学活动经验。”那么，教师在教学中如何提高学生课堂交流的有效性？ 一、走出问答式交流
新课标中提到，教师们应当按照课程的目标和内容，来创造性地设计贴近学生实际生活的教学活动。只有这样，才能让学生更有参与感和被重视感，从而能够更加积极主动地投入到学习状态之中。数学作为一门理论性较强的学科，更需要加入实践性活动以辅助教学。 一、深入观察，让活动体验增强课程理解 陶行知说：“做是学的中心，也是教的中心。”数学有很多抽象的图形、理论，如果只是通过教师的板书和课本上的介绍，学生只会知其然
文章以小学科学生活化教学情境创设的有效策略为探究重点,结合当下小学科学教学实际,首先分析了在小学科学教学中创设生活化情境的必要性,并提出从生活经验、周边资源、教学
现如今随着我国经济建设的快速发展和改革开放脚步的不断加快,使我国科学技术水平得到全面提升,在经济发展的过程中,电力能源作为人们日常生活和工作不可缺少的重要组成内容,
摘 要： 教育发展速度迅速，思品课程改革春风再起，思品课教师皆应在教学方式和教学策略等方面作出相应的思考与摸索，才能有效培养学生学习能力，切实提高教学效果和质量。本文将从课堂教学理念、教学策略、教学氛围及发挥学生主观能动性和实践能力等方面谈谈个人的认识。 关键词：教学理念 策略 氛围 实践能力 不管是传统教学还是现代教学，可以发现在日常教学中，教师所应坚持的是正确的教育理念和发展方向，养成良好
情感是人们判断客观事物是否符合自己需要而产生的一种态度和体验。学生学习数学的情感不仅包括学习兴趣、学习热情、学习动机，也包括了内心世界体验和精神世界的丰富。智趣数学所追求的课堂是妙趣横生、智慧流淌。学生只有充分感受到数学的内在魅力，才会更加积极主动地去探究、去思考，进而内化和建构知识，从而让数学成为生活中必不可少的一部分。 魅力一：趣味 华罗庚先生曾说：“唯一推动我学习的力量，就是兴趣与方便，
数学被称为思维的体操，数学思维的培养方式是多种多样的。在小学数学教学中，一些教师习惯于运用讲授法启迪学生思维，而对学生真实的想法知之甚少。事实上，学生的数学思维有时异想天开有时敏捷缜密，充满了灵性。因此，要想真正走进学生内心，就需要教师俯下身来甘做一名“倾听者”。通过倾听，教师了解了学生的所思所想，也能让学生的数学思维之花绽放光彩。 一、引导学生表达 德国教育家第斯多惠说过：“教学的艺术不在于