【摘 要】
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《普通高中化学课程标准(2017年版)》指出,“模型认知是指知道可以通过分析、推理等方法认识研究对象的本质特征、构成要素及相互关系,认识化学现象与模型之间的联系,能运用多种模型来描述和解释化学现象,能依据物质及其变化的信息建构模型,建立解决复杂化学问题的思维框架”.依据模型间的联系和衍变规律,灵活运用以面心立方晶胞为母体的“填隙模型”,可轻松掌握典型晶胞的结构.
【机 构】
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河北省唐山市第一中学,河北省唐山市海港高级中学,河北省唐山市教育局教研室
【基金项目】
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河北省十三五规划重点资助课题“互联网+背景下高中化学教学资源开发共享和教学模式的变革研究”(课题编号:1902019)的阶段性成果。
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《普通高中化学课程标准(2017年版)》指出,“模型认知是指知道可以通过分析、推理等方法认识研究对象的本质特征、构成要素及相互关系,认识化学现象与模型之间的联系,能运用多种模型来描述和解释化学现象,能依据物质及其变化的信息建构模型,建立解决复杂化学问题的思维框架”.依据模型间的联系和衍变规律,灵活运用以面心立方晶胞为母体的“填隙模型”,可轻松掌握典型晶胞的结构.
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