小学生该不该看言情魔幻类课外书

来源 :学苑创造·B版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:editorzhou
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  支持方
  
  陈美霓:一些家长和同学认为,这类小说对小学生的发展不好,担心我们会受到不良影响。对此,我有不同看法。这些小说当中有的是畅想未来高科技,有的则是由一些古代神话改编而来,故事情节引人入胜,能激发我们的想象力。有的奇幻小说还为我们创设出一个正义最终战胜邪恶的美好世界,让我们在享受美好的同时还引导我们形成了正确的是非观念,并从中学会了“遇到困难要坚持不懈”“行侠仗义”等道理。而且,有的奇幻小说语言流畅生动,给人以一种奇妙的文学享受。
  谭雅心:言情小说是我们班女生的最爱。好的言情小说当然值得一看,比如郭敬明的《幻城》等。空闲时看看不仅可以放松紧绷的神经,还可以增加自己的文字功底,增长见识。
  农舒文:我看的大多是郭敬明写的言情小说,如《小时代》《梦里花落知多少》《幻城》……当然还有别的作家的作品,里面并没有黄色、腐败(腐朽更恰当些)的内容,在适当的时间看是可以的,但应该在做完我们应该做的事情后才看。
  喻雅婷:我的书柜里有好多小说,小说的类型也有很多,名著、玄幻、言情、探秘、武侠……像《佣兵天下》、《诛仙》这些小说,我就觉得写得很大气,如梦如幻,震撼人心。女生最爱看校园言情、唯美浪漫的小说,是因为它们不像名著那样枯燥死板,有曼妙的语言描写,让你学到一些写作手法,又不像武侠小说那样有暴力、血腥的描写,可以让你身心放松、心旷神怡。
  
  反对方
  
  韦宇安:有一段时间,班里的女生流行看“爱情小说”,我经不住诱惑也看了。《泡沫之夏》深深地吸引了我,上课的时候想,吃饭的时候也想。书看完了,可内容是什么,我脑子里一片迷糊。最要命的是,我的学习成绩急速下滑,我很伤心,开始自我反省。如果再次选择图书的话,我会谨慎一些了。
  张旭阳:我认为,以商业为目的写出来的小说没有什么价值。这些书对我们一点好处也没有,搞不好会使我们走上犯罪的道路。同样是武侠小说,《水浒》和《诛仙》的影响就是不一样,《水浒》是通过梁山好汉的行为反映朝廷的腐败和好汉的气概。而《诛仙》内容乱七八糟,我只看前几页就没兴趣往下看了。我认为我们应该看一些有益的小说,如四大名著,六大经典(《岳飞传》、《东周》、《杨家将》、《聊斋》、《隋唐》和《封神》)等。
  劳京:我也曾看过校园言情类的小说,因为女生难免会有一些浪漫和美妙的幻想,容易被里面唯美的故事情节所吸引,可是看多了以后,我发现里面的故事情节都是雷同、毫无用处的,而且书里的故事情节都是作者想象出来的,一点都不现实。
  莫帆:我对言情小说、科幻小说不感兴趣。我捐了一本《三分钟爱上心理学》给班里的图书角,它虽然不像魔幻书那么精彩,也没有唯美小说那么生动,但它对人的成长很有帮助。你可以知道人是怎样一种动物,与其他动物有什么区别,更可以知道怎样才能做一个好人。我觉得大家可以选择这类书来看看。
  梁雅靖:在家里,我会专选生物学和历史类的书,光是《百科》《发明》和一套沈石溪的动物小说,就占去了我大半个书架。我不建议大家看子虚乌有的言情小说、魔幻小说。
  【棉花糖小结】古语讲:秀才不出门,便知天下事。可见,阅读是获取信息的重要途径。鲁迅也曾说过,只读一个人的著作是不太好的,你得不到多方面的优点,必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来。课外书是我们学习的有益补充。但无论阅读什么书,我们都要思考:这些书能给我们带来什么?在什么时候阅读比较适合?
   (指导老师:林兆娟)
其他文献
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download and view, this article does not support online access to view profile.
大手牵小手本次习作是六下第七次习作,课本没有具体的要求,大家可以异想天开,既可以创作,也可以写写六年来学习的体会,总之要情真意切,写出想法。尤其要注意表达清楚,语言要
2007年中国R&D经费中70.4%来源于企业,而且R&D经费的支出72.3%在企业,与欧美等国相比差别不大,实际上从2005年开始情况就基本如此,单从数据上看应该说企业已经是中国研发活动
雕塑,归属于造型艺术范畴,具有长、宽、高三度空间的延伸,通常称之为“空间艺术”、“视觉艺术”、“触觉艺术”。它是最古老的文化遗产。劳动创造人类,人类劳动的标志是会使
新一轮课程改革给我们带来了全新的教育理论,我们学到了许多。《语文课程标准》中指出的“阅读是学生的个性化行为,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验。”给我印象很深。我认为这是要在教育教学活动中凸显学生的主体地位,同时我也知道作为一名教师应起到一个好的引导者作用。学生探究能力的形成与发展是一个渐进的过程,我们只有正确处理好自主即“放”与老师指导的关系与尺度,才能让学生深刻理解文本内容并
低年级儿童好奇、好动、注意力不能持续较长的时间,根据这一年龄阶段儿童的特点,教师在音乐教学中就要创设宽松愉快的教学情境,让孩子们轻松学习。因此,在每一教学步 Accord
作为在学校管理中既有机会又有平台、既能自主又有扶持的校长,理应有广阔的胸怀、新颖的视野,尽己所能地朝着名校长、教育专家、教育家的方向迈进。有理想的校长应做一个“三
[病文入院]一个小画家,带着一盒未拆开的水彩,背着一个大大的画板。骑着一只铅笔,像哈里波特骑着扫帚一样,飞到了一张白纸前。他先用画笔画了蓝天,天空中画丁太阳,又画了白云
老人一个接一个地离奇失踪,即使被找回,多数也闭口不言……  6个农民利用女色设下陷阱专门抢劫老年人……  作恶者终会得到法律的制裁,但引发的更多问题同样需要引起思考……    2006年4月19日上午8时,在西安市中级人民法院门前,数百名市民排起了几十米的长队,等待法院工作人员给他们办理旁听手续。当天,是曾经在全国引起轰动并在西安许多老年人中引起过恐慌的“系列抢劫老人案”公开宣判的日子。    十
期末复习开始了,为了改变单调的复习方式,我特地设计了一张“小书法家”的作业,旨在通过写字比赛这种孩子们喜闻乐见的形式强化识记易错、易混的生字、词。印制成品了,却突然