【摘 要】
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[摘 要]高考试题是《考试说明》的具体呈现形式,是国家选拔人才的考题,也是高考备考的导向之一。研究好每年的高考试题,特别是选择题,不仅有助于下一年的备考,更有助于高中物理教学。 [关键词]高考试题;选择题;赏析 [中图分类号] G633.7 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058(2019)23-0035-03 2019年高考新课标I卷理综物理选择题很好地贯彻
其他文献
当人们有了更多的钱和时间来关注健康,各种具有“保健功能”的食物就应运而生、层出不穷。其实,通过吃进“益生菌”来改善健康的理论在一百多年前就被提出,只不过近些年来更为关注。而另一个容易让人们与之混淆的概念——“益生元”,又频频出现在各种媒体和超市的食品、奶品说明书中。益生元到底是什么东西,它与“益生菌”又有什么关系呢? 其实,人体的消化功能多半是靠细菌来完成的。我们的体内存在着一个巨大的细菌生态群
油腻和甜的食物是很多人,尤其是压力大的人喜欢的食物类型。神经生物学家们研制出了一些新的减肥训练方法,可以让人避开“热量陷阱”。 蛋糕上的奶油以完美的螺旋状堆积着,散发出诱人的香味和甜味,似乎在向阿尔布莱希特招着手。对这诱惑难以招架?并不。阿尔布莱希特将面前的手柄推开,这块蛋糕变得越来越小,然后,消失了。不过,阿尔布莱希特并没有觉得不开心。 接着,电脑显示屏上又出现了另一幅图片:低热量的寿司。阿
[摘要]教师给出一组三角恒等式的猜想,并进行证明与推广,得出一些性质或定量. [关键词]三角恒等式 猜想 证明 推广 [中图分类号] G633.6 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058(2016)02-0048 在参考文献中,姜坤崇老师证明了以下三个三角恒等式,设△ABC的三个内角分别为A,B,C,则有 (1) sin?B sin?C-sin?A=2sinBsinCco
近年来,“人工智能”已成为人们口中的热词。人工智能飞速发展,似乎已经超出了人们的想象。事实上,人工智能并不是近些年才出现的稀罕物。早在1962年,当时就职于IBM的阿瑟·萨缪尔在IBM 7090晶体管计算机上(内存仅为32k)研制出了西洋跳棋AI程序,并击败了当时全美最强的西洋跳棋选手之一的罗伯特·尼雷,引起了轰动。时隔35年的1997年5月,IBM深蓝以 3.5:2.5战胜了人类国际象棋世界冠军
[摘 要]兴趣是学习的催化剂。学生有了学习兴趣,学习活动对他们来说就不再是一种负担,而是一种享受、一种愉快的体验。为了更好地激发学生的学习兴趣,从新课程背景下学生的学习现状入手,对如何激发学生学习兴趣,使生物课堂教学更具成效进行了一定的探索。 [关键词]主体性 激趣 生物课堂 [中图分类号] G633.91 [文献标识码] A [文章编号] 16746058(2015)260115 英国著名
“2007年春节,难得几日闲暇,借2006年中国体操女队首拔头筹顺畅之意,信手摘来,随笔记下姑娘们的场下趣事。” 程菲的望远镜和书架 程菲的房间有两个特点,一是干净,二是一眼看不出这房间的主人究竟是男是女。某日,这线条简洁的房间突然添了一个大家伙。 原来,程菲的父母来京探望女儿,多日不见,就想买个礼物送给宝贝闺女。可程菲对时尚的衣服、首饰一概不感兴趣,冷不丁突发奇想要买一架高倍望远镜
最近朋友和她老公到家里做客,得知是我老公下厨时,闲聊变成了对她老公的批判大会:你看看人家老公,多会疼人,让老婆歇着自己做饭。 她老公笑着说:我平常在家不也做饭吗?朋友瞥他一眼:你做过几次饭? 她看老公不说话又接着跟我说:还是你福气好,找了个有时间又会疼人的老公,哪像我们家那位,天天除了工作眼睛里就没别的了。 我尴尬地笑着回:你老公对你够好的啦,他工作忙挣钱多啊!她却又转了话头:你们家装修得真
“祝您健康”是人们相互间最美好的祝愿。这是因为在人们的生活中再也没有比健康更重要的了。健康是我们学习、工作、劳动以及从事一切活动的基础,健康成为人类生命永恒的话题。 究竟什么是健康,有哪些因素影响健康,怎样才能走上健康之路呢? 1946年在纽约举行的健康大会曾对健康做过这样的定义:“健康不仅意味着疾病与赢弱的消除,健康是体格、精神与社会完全相适应的状况,体格健壮、心理健康以及人能够在自然与社会
在浩瀚的宇宙中,有一颗行将就木的恒星。在发出黯淡红光的虚胖外壳之下,它犹如洋葱般被层层包裹,而最深处核心中的燃料早已消耗殆尽,再也释放不出任何能量。当外壳失去支撑后,会被恒星引力拉向核心,坍缩开始了。 最壮丽的景象 也许,这样的情节在寰宇中随时随地都在发生着。不过,今天我们要说的故事却比较特别。 坍缩开始后,由铁组成的高密度内核不堪重负,电子被压进了原子核中。在弱相互作用力的影响下,电子与质
[摘 要]学生的发展需要化学知识、技能与学科核心素养的培养相结合。为此,教师要探索实现核心素养培养的有效教学途径和策略,在教学理念上不断强化化学观念和化学思想。以《乙酸》的教学为例谈谈如何基于实验观、结构观、分类观、对比观、变化观、化学价值观等化学基本观念贯彻落实化学学科核心素养的培养。 [关键词]化学观念;核心素养;化学思想;教学设计 [中图分类号] G633.8 [文獻标识码]