论文部分内容阅读
生成性学习的最初提出者是维特罗克(Wittrock,1986).生成,是根据课堂教学本身的进行状态而产生的动态形成的活动过程,具有丰富性和生成性.有效的课堂教学追求有效地生成,使教师与学生共同在生成中获得顿悟,从生成中获得对现实问题的启迪与感悟,最终“学会思考”.那么,语文课如何追求有效地生成,我认为: