【摘 要】
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节奏是一种美的表现形式。一首歌之所以悦耳动听 ,在于它具有美的节奏和旋律。一堂课要吸引学生 ,使他们具有浓厚的兴趣 ,收到理想的教学效果 ,教学流程也同样需要美的节奏。
【机 构】
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福建安溪第三小学,福建安溪第三小学
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节奏是一种美的表现形式。一首歌之所以悦耳动听 ,在于它具有美的节奏和旋律。一堂课要吸引学生 ,使他们具有浓厚的兴趣 ,收到理想的教学效果 ,教学流程也同样需要美的节奏。一、起伏更迭———结构线条美心理学表明 ,小学生的有意注意尚处于发展阶段 ,无意注意起着很大的作用
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