【摘 要】
：
在相同的学习环境中,学生会表现出不同的学习程度,教师应正视学生之间真实存在的差异,做好学困生转化工作,基于以下几方面进行尝试转化:用爱燃起希望之火,亲其师而信其道;培
【机 构】
：
陕西省商洛市,陕西省商洛市商州区牧护关镇刘村小学
论文部分内容阅读
在相同的学习环境中,学生会表现出不同的学习程度,教师应正视学生之间真实存在的差异,做好学困生转化工作,基于以下几方面进行尝试转化:用爱燃起希望之火,亲其师而信其道;培养学习兴趣是关键,唤起自信心;细心关爱,耐心帮助;容忍错误,人生新起点;发挥尖子生的车头作用,结对帮扶;降低学习难度,持之以恒,保持转化成果.只要你始终如一,坚持不懈,学困生的思维总有一天会豁然开朗.相信通过我们共同的努力,花儿定会如期姹紫嫣红!
其他文献
摘 要：对于小学生而言，对作文没有更多的认识及见解。真正开始接触这一教学内容时，大部分学生都会表现得非常茫然，不知如何动手，若教师没有及时给予正确的引导，那么学生就会逐渐体现出畏惧情绪。作文是一个综合能力的体现，对学生语文素养提出了较高的要求，但只有不断地练习写作，才能提升学生作文的写作能力，也只有培养学生对作文的兴趣，才能优化课堂教学质量。因此，要想顺利地提高作文教学质量，那么最重要的就是培养学
摘 要：在初中科学课堂中，开展课堂的探究活动是实现课堂价值的重要手段，也是对学生的知识素养和能力素养进行提升的有效途径。作为初中科学教师，应该以课堂教学作为出发点，组织开展有利于学生掌握知识进行思维拓展的课堂探究活动。文章对当前初中科学课堂探究活动的开展进行了分析，并且提出了如何提升科学课堂探究活动效率的有关对策。 关键词：初中科学课堂;探究活动;提高效率 最近几年来，中国的教学改革正在不断地
以坐姿带动管理、以教学促进管理、以思政保障管理、以班风推动管理,这样在德育、智育双支撑下的班级管理策略就能让一个班级得到根本性的转变,并能让班级学生长久的保持积极
文章在语文学科核心素养视域下,以《红楼梦》为例,通过泛读、精读、研讨等方面,简要论述高中语文教学中整本书阅读的有效指导策略,以期有效落实核心素养教育理念,让学生的核
摘 要：从我们出生开始，我们生活中就已经开始接触、运用语文，语文就是我们以后生存的基本条件，初中语文是整个学语文阶段最重要的阶段，是养成好习惯和提高核心素养的最好时期，而旁批的运用是学好初中语文的基础。文章针对核心素养下的初中语文自读课文旁批运用的教学策略进行探讨。 关键词：初中语文;旁批运用;自读课文 一、 引言 初中语文主要分为教读课文和自读课文，从课改开始，广大语文教师也很重视自读课文
摘 要：文章主要以培养学生反思能力，灵动学生思维为重点进行阐述从影响小学生反思能力培养的因素、培养学生反思能力，灵动学生思维的有效对策几个方面进行深入说明并探讨，意在为相关研究提供参考资料。 关键词：小学生;反思能力;数学教学;灵动思维 一、 引言 数学教学中的反思，主要是学生对思维过程的一个显著段落点，或者针对某个问题的思维结果加以分析与检查，对原有的知识经验进行重新思考，是小学生学习过程
摘 要：文章分析了在语文教学中，让学生养成良好行为习惯的重要性，探究了在小学语文教学中如何培养学生良好行为习惯的有效策略，主要挖掘教材资源，引导学生的行为习惯的养成，培养学生敢于表达自我观点的习惯，让学生在语文教学过程中，树立学生良好的行为习惯，培养良好的读书习惯和学会聆听的好习惯，并开展科学多样的教学评价。 关键词：语文教学;行为习惯;养成 一、 引言 思想影响行为，行为形成习惯，习惯造就
摘 要：学生的阅读和理解能力、解决问题的能力是非常重要的，学生理解语言的能力对其他学科的学习和自身的未来发展有着重要的影响。文章主要分析了影响藏族学生阅读能力提高的因素以及西藏小学语文阅读情况和提高西藏小学语文阅读能力培养的策略。 关键词：西藏小学;语文阅读;教学策略 一、 引言 小学语文教师应重视学生阅读理解能力的培养。小学生在具备一定的阅读理解能力后，学生可以利用现有的认知和知识去阅读和
俗话说:“不动笔墨不读书”,意思就是:读书不动笔记录,而一味地读和背,就不是真正的读书的.通过圈圈点点,直击文本,品语言的魅力,感文本之情怀,引起读者的深思.教学实践证明:
摘 要：目前，留守儿童教育问题早已成为当代农村教育的重中之重，其不仅关乎农村儿童受教育程度，还关乎农村儿童心理健康状况，需引起教师、教育部门及社会的高度重视。文章针对农村留守儿童心理健康教育问题进行深入分析，找出留守儿童存在的主要心理健康问题，并提出了如何解决农村留守儿童心理健康教育问题的相关对策，助力改善农村地区留守儿童心理健康教育现状。 关键词：农村;留守儿童;心理健康;教育 农民工子女教