【摘 要】
：
词项组合的搭配强度关系着学生搭配学习的效率,影响着学生搭配能力的提高。文章根据在线COCA语料库的调查,通过定量分析的方法,对《新视野大学英语读写教程》课后搭配练习中
【机 构】
：
重庆理工大学外国语学院,重庆,400054
论文部分内容阅读
词项组合的搭配强度关系着学生搭配学习的效率,影响着学生搭配能力的提高。文章根据在线COCA语料库的调查,通过定量分析的方法,对《新视野大学英语读写教程》课后搭配练习中的词汇组合进行探究和分析。研究结果表明,教材练习中有22%的词项组合的搭配强度很低,有些词汇组合不能共现,有些组合虽能共现,但非典型搭配。最后,文章提出了基于语料库语言事实编制搭配习题的建议。
其他文献
摘 要： 作者从三个方面就如何构建初中数学高效课堂谈了自己的看法。具体为：问题让学生编，道理让学生讲，规律让学生找。 关键词： 初中数学 高效课堂 构建策略 在多年的初中数学教学实践中，我深深地感到，数学教师首先要有先进的教学理念，并在实践中努力践行自己的理念，不断充实和发展自己的理念。如何构建初中数学高效课堂呢？我有以下几点看法。 一、问题让学生编 高效课堂离不开教
在新课程改革逐步深入的今天，初中数学教学总是显得时间紧、学生的任务重。只有不断更新教学理念，不断优化教学方法，改革课堂教学模式，打造高效课堂，才能满足新时代中学生的要求。我就如何打造初中数学高效课堂谈几点认识。 一、高效课堂的特点 高效率简单理解，就是在较短的时间内完成较多的工作。高效率课堂就是在45分钟时间内，使学生学到尽可能多的知识、方法和技巧，使学生的能力和水平得到尽可能大的提高。高效数
怎样才能在课堂教学中让学生产生不是被迫应答的，而是有自身学习需求的可说、可交流的话语呢？怎样才能让教师顺利退出教学中的“传话”与“框架”设定机制，把课堂话语权真正还给学生？现代教学论认为，学习是主体自主建构的过程。就数学学习而言，优化学生主体与教材（文本）的深层对话，是促进课堂建构的重要途径。数学课堂中的“学生与文本对话”，特指学生个体凭借已有的知识经验和生活积累，调动潜在的思维灵性，通过阅读教材
目的观察募疗法结合雷公藤多苷对类风湿关节炎(rheumatoid arthritis,RA)湿热痹阻型患者的疗效,对晨僵时间、疼痛指数、关节压痛指数和关节肿胀指数、关节功能障碍指数,口渴
本文作者结合近几年的教学实践,根据初中数学新课标要求,对学生自主学习能力的有效培养进行了初步阐述。
探究式学习作为数学新课程标准倡导的重要学习方式之一，已经进入了广大教师的教学视野，成为当前数学课堂的一道亮丽的风景线。那如何让学生有效地进行探究式学习呢？我结合个人的教学实践谈几点感受。 一、探究情境，化繁为简 创设有趣乐学的情境，是激发学生探究动力的重要手段。然而对于探究情境的创设，有的教师仅关注形式上的创新，内容上的有趣，场面上的热闹，而忽略了“情境创设是为了学生的数学学习服务”的内在本质
摘 要： 作者从明确教学目标，保证实现三维教学目标；以教材为本位，提高学生的探究能力；培养学生的数感，提高数学逻辑思维能力三个方面谈了创意教学法在小学数学教学中的运用。 关键词： 创意教学法 小学数学教学 运用 在数学教学中，可采用课本、挂图、幻灯等手段，通过讲解、演示、练习等方式，激发学生认真地思考。由于数学内容丰富，有法则、公式、定律、几何图形，等等。这些内容的教学中
肺栓塞患者规范化的抗凝治疗是一项复杂、系统、细致的工作,关乎到患者疾病的转归,开设抗凝护理专科门诊可为患者提供规范化的用药管理.我院于2016年3月建立医护协作型抗凝护
摘 要： 自主学习是以“学生的发展为本”的教学理念为指导，在恰当的学习目标导引下，学生通过动手实践、自主探索与合作交流等方式，在主动获得对数学理解的同时，其思维能力，情感态度与价值观等多方面得到进步和发展的学习过程。如何在小学数学课堂教学中促进学生自主学习呢？作者结合自己的教学实践从以下几个方面来谈谈认识。 关键词： 自主学习 主动探索 合作交流 思维方法 一、转变
摘 要： 作者认为，初中数学课堂语言要具有科学性、趣味性、情感性和鼓励性，因为好的教学语言对课堂教学的成功至关重要。 关键词： 初中数学教学语言 科学性 趣味性 情感性 鼓励性 数学是一门逻辑性非常强的学科，不少知识要点较抽象，例如绝对值。所以好的教学语言能使抽象变形象。数学课堂教学过程是数学知识的传递过程，更是师生之间进行信息传输和情感交流的过程。在课堂教学