【摘 要】
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从2005年以来江苏省高中新课程实验一直在积极、有序、平稳地推进,教师的观念也逐步得到了更新,教师的价值取向更多的是以面向全体学生,着眼于学生的全面发展和终身发展.但目
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从2005年以来江苏省高中新课程实验一直在积极、有序、平稳地推进,教师的观念也逐步得到了更新,教师的价值取向更多的是以面向全体学生,着眼于学生的全面发展和终身发展.但目前中学课堂采用的教学方法往往是教师出问题,学生找方法、求答案.这一教学方法,从表面上看,注重了学生自学能
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