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在英语学习过程中,大学生会表现出不一样的学习动机,有的是喜欢英语,有的是想说一口流利的英语,有的是为了通过等级考试或者进一步深造等等,这些会对英语教学产生巨大的影响.事实证明,多元智能理论与大学生英语学习动机有着密切关系,本文旨在分析多元智能理论与大学生英语学习动机的相关性,意在为大学生更好地学习英语提出一些建议和参考.