面对有个性的孩子……

来源 :新课程(综合版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:lskiba
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
反思一:什么是学生个性?“学生个性”是指学生总的精神面貌,它是通过个人的生活道路而形成的,反映了人与人之间稳定的差异的特征。一般而言,个性的形成有其生物学条件、家庭因素、学校教育、以及文化社会等因素的共同作用。小学阶段特别是高年级是人的个性趋于显现的阶段。反思二:学生个性缺陷通过观察研究我发现学生常常会表现出以下几种个性缺陷: Reflective one: What is the personality of the student? “Student personality ” refers to the overall mental outlook of students, it is formed through the path of personal life, reflecting the stable characteristics of differences between people. In general, the formation of personality has its biological conditions, family factors, school education, as well as cultural and social factors. The elementary school stage, especially the senior school stage, is the stage where people’s personalities tend to appear. Reflections II: Student Personality Defects Through observation and research I found that students often show the following personality defects:
其他文献
一、注重智力发展转向关注能力发展的意识回顾前些年的数学教学,让学生掌握扎实的数学知识体系,最大限度的发展学生的智力是其主要目的。然而在“新课标”下,数学教学更应着
实现以人为本是在化学教学中实施素质教育的关键。化学教学应该是在承认学生主体地位的基础上充分发挥其自主性的过程。我们的深刻体会就是变 Realizing people-centerednes
2003年4月,中华人民共和国教育部制订了《普通高中语文课程标准》(实验),在课程基本理念中指出:“注重语文的应用、审美和探究能力的培养,促进学生均衡而有个性的发展。”语
一、(18分,每小题3分) 1.下面词语中加点的字,读音全部正确的一组是 () A.娴熟(xian) 辗转(nian) 踽踽独行(yu) 信手拈来(nian) B.惬意(xia) 延宕(dang) 通衢广陌(mo) 掎角
照片上这辆铁道装甲车模型,载体为铜质,形体小巧,造型逼真,长21、宽8、高11厘米。底座前端有两行引人注目的篆体铭文,上文为“满洲事变纪念”,下款为“南满洲铁道株式会社”。底座
在山水中寻觅一个回声,在曲径中相遇一段永恒,赴蒙山之约,领略沂蒙山水被秋霜染色过的迤逦。窗外帧帧景色带着秋天特有的色彩,介于萧瑟和烂漫之间,有秋收过的痕迹,也有果实压
一、立足画面,想象细节幅组图。图一是四只小熊在河岸上,一只小熊“想象”是学生看懂图、看好图的关键。在在船上。我在引导学生观察时,问:“小熊们想教学中,我结合低年级学
1.后桥壳体与底板结合面间的垫片破损或结合不严。处理方法:更换新垫片,使用密封胶,拧紧螺栓。技术要求是用胶面应洁净、平整,锁定要牢靠。 2.底板与支撑凸缘结合面间的橡胶
鲁本斯曾受法国太后玛莉·美帝奇委托,为其绘制二十四幅歌颂其生涯,并将其政治立场当化的作品,本作品就是这系列中最杰出的一幅。如同该系列中的其他作品。鲁本斯在这幅中也
众所周知,创新人才的培养、创新意识的培养已经被列为现代化教育的首要任务,素质教育的重点就是创造性思维和创新能力的培养。为了达到这一目 As we all know, the cultivat