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任何一个班里都有学困生，特别是相对较难的数学学科，这就需要发挥数学教师的聪明才智，深入探索学困生问题出现的原因，并能够做到精心备课，激发学生学习兴趣，培养习惯，养成良好学习行为，激励评价，善用师爱感染学生，从而顺利转化小学数学学困生。
小学数学学困生转化策略探究
【摘 要】
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任何一个班里都有学困生，特别是相对较难的数学学科，这就需要发挥数学教师的聪明才智，深入探索学困生问题出现的原因，并能够做到精心备课，激发学生学习兴趣，培养习惯，养成良好学习行
【机 构】
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四川省渠县渠江镇第七小学 四川 渠县 635200
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2017年13期
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