论文部分内容阅读
为了纠正学生写作顺序混乱，特总结四种叙述顺序。分顺序写，能够保证写作的条理性。加以例文展示，明显提高学生写作的条例和顺序。
合理安排叙事线索
【摘 要】
：
为了纠正学生写作顺序混乱，特总结四种叙述顺序。分顺序写，能够保证写作的条理性。加以例文展示，明显提高学生写作的条例和顺序。
【机 构】
：
南京市六合区冶山镇初级中学,江苏南京,211524
【出 处】
：
语数外学习（语文教育）
【发表日期】
：
2013年11期
其他文献
《全日制义务教育语文课程标准》指出：“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶。”不难看出，这里的“充分地读”，就包含着让学生用心去阅读，用感情去体验，用理性去悟道。换言之，情感就是维系课堂生命的纽带。 我国古代教育家孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”从中我们能看出“好”与“乐”是学生学习中自我主体的情感体现，增加了学生与课文之间的情愫
广东卷：阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的作文。有一个人白手起家，成了富翁。他为人慷慨，热心于慈善事业。一天，他了解到有三个贫困家庭，生活难以为继。他同情这几个家
导数法的引入为高中数学注入了生机与活力,为高中数学问题的研究提供新的视角新的方法,通过导数法解题与传统方法解题的比较,较系统地讨论了导数法在中学数学中研究函数的单
在高中数学教学中应用数形结合的教学方法,不仅能够有效的提升课堂教学的效率和质量,同时还能够有效的锻炼学生的数学学习能力和数学思维.基于此,本文主要对数形结合方法在高
作文是个体精神活动的结晶，学生在作文教学中的主体地位是不容置疑的，他们拥有作文的主动权是作文本身的固有的属性，剥夺这种主动权是违背教学规律的。我们应提倡自由为文，就是给
在课堂上，我们的教学往往被课堂预设所束缚，为了完成预设环节而“赶进度”“掐时间”。而对于课堂中的主角——学生对知识是否彻底理解、是否能运用等情况，就不加多问了。这种华而不实的现象屡屡可见！课堂中教师总是牵着学生走在课前预设的“轨道上”，直至所有环节结束。虽然教师上课前进行了精心预设，但课堂是动态生成的，它处于一种流变的状态。正如布卢姆所说：“没有预料不到的结果，教学就不能成为一门艺术。”再好的课前
反思性教育是从教师的角度出发,在教学活动中,教师反省、总结、改善教学过程中存在的一些问题,进而提高教学水平,促进学生更好地学习.随着新课程改革的深入,反思性教学在教学
多媒体技术在数学课堂教学中发挥着越来越重要的作用,可以焕发学生学习热情,促使学生多角度思考,获取庞大知识体系,延伸知识点于课外,作为教育工作者,应培养学生的创新精神和
通常小说教学都是从三要素入手,对于教材的研究也是从三要素入手的,但是这种教材的研究过于陈旧,因此,我以《我的叔叔于勒》为例,从其多元化的主题入手,结合课标要求以及编辑