【摘 要】
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对于高中学生的作文,大部分老师常常感到教学成绩难以提高,平常的习作学生往往不爱写、不会写,或应付、或拖延、或逃避.究其原因,主要是学生缺少生活的触动,缺少不吐不快的情
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对于高中学生的作文,大部分老师常常感到教学成绩难以提高,平常的习作学生往往不爱写、不会写,或应付、或拖延、或逃避.究其原因,主要是学生缺少生活的触动,缺少不吐不快的情感的动力.2010年,随着我省高中迈人新课改行列,我也在不断反思自己的教学,不断寻找打开作文教学门外大锁的办法.经过一年的实践,虽然我的学生语言表达水平还有待提高,但他们已经不再害怕写作文,他们对写作有兴趣,有表达的欲望,能写生活,能表达情感.作文也不再空洞无物.
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