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新课改下“以学议教”的评课模式，主要从反观学习效果与学习目标的达成、学生的学习方式和学习状态三个维度来开展评课活动，以期不断推进课程改革向前发展。
“以学议教”：新课程下课堂评课新取向
【摘 要】
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新课改下“以学议教”的评课模式，主要从反观学习效果与学习目标的达成、学生的学习方式和学习状态三个维度来开展评课活动，以期不断推进课程改革向前发展。
【机 构】
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广西壮族自治区宜州市民族中学,河池学院政法系
【出 处】
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新课程研究(下旬刊)
【发表日期】
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2011年2期
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