【摘 要】
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在深入开展课堂教学改革,实施新课程标准的今天,我充分认识到教师的知识观、学生观、教学观要全面转变.教师是教学过程的组织者和引导者,学生的发展又是教学活动的出发点和归
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在深入开展课堂教学改革,实施新课程标准的今天,我充分认识到教师的知识观、学生观、教学观要全面转变.教师是教学过程的组织者和引导者,学生的发展又是教学活动的出发点和归宿,而学生的学习是建立在学习的兴趣上的,学生只有有了学习的兴趣,才能对学习产生动力,才会积极主动地探索新知识,寻求解题的新方法.因此,我认为:要让教学真正地呈现生命力,首要的就是教师要给学生一个驰骋的空间.
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[摘要] 在分析当前小学英语教学法课程作业设计存在的问题的基础上,明确了科学设计课程作业的必要性和紧迫性,提出了小学英语教学法课程作业科学设计的三项基本原则及对任课教师的素质要求。 [关键词] 小学英语教学法作业设计 自2001年教育部决定我國从小学三年级起推进英语课程以来,培养一批起点高、专业性强的小学英语教师成为了一项重要任务。新课标理念下,各相关院校对小学英语教师的培养方式也正经历着
儿童都富于想象与联想,他们对感兴趣的事物总有自己的新看法.在教学中,教师应提出一些富有想象的命题,启发、引导学生展开想象的翅膀,在各种表现的天空里自由翱翔,使其想象思
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