【摘 要】
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自1998年以来,围绕伦敦证券交易所(LSE)的股权之争一波未平,一波又起。首先发起攻势的是德意志交易所,在一番轰轰烈烈的较量后,收购LSE,组建国际交易所IX的计划宣告搁浅;随后
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自1998年以来,围绕伦敦证券交易所(LSE)的股权之争一波未平,一波又起。首先发起攻势的是德意志交易所,在一番轰轰烈烈的较量后,收购LSE,组建国际交易所IX的计划宣告搁浅;随后,北欧证券交易所集团OM竞标失败;2004
There has been a wave of equity stakes around the London Stock Exchange (LSE) since 1998. First offensive was the Deutsche Börse, which stalled after the spectacular contest over the acquisition of the LSE and the establishment of the International Exchange IX; subsequently, the OMEX Group OM bid failed; 2004
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凡是见过我的果园的人,无不称妙、称绝。 事情还得从头说起。早几年我看外地栽果树收入不错,也打算栽2亩。但是看管却成了一大难题。人家果园,一家几个人,可以轮流看管;而我
新课改给中学语文教学带来了很多变化，老师在语文教学中，要以课堂教学为着眼点，精心研究和设计课堂教学，根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，力争提高课堂教学实效。那么，如何强化中学语文教学效果呢？ 1.建立新型师生关系，营造和谐的教学氛围 疏松的土壤能令植物更茁壮地成长，宽松的环境能让人心灵更健康地发展。
摘 要： 文章通过对探究性阅读教学含义、基本特征的研究，灵活地运用探究性阅读教学方法，提高初中学生会语文阅读能力与教学质量。 关键词： 探究性阅读 涵义 特征 教学方法 注意事项 探究性阅读教学作为提高初中生阅读能力的一种有效途径，既可以拓展学生的思维空间，培养学生的问题意识和解决问题的能力，又有利于培养学生的语文素养，提高他们对作品审美性赏析的综合能力。然而，由于初中语文探究性阅读教学的理论
摘 要： 本文以漫谈初中语文阅读教学中的人文精神指向为题，对语文阅读教学中培养学生人文性的方法进行分析。 关键词： 初中语文 阅读教学 人文精神 教学方法 引言 初中语文阅读教学对于学生学科知识的获取，以及思维能力的形成十分重要。在初中语文教学内容中，许多作品对学生阅读能力提高与个人品质形成有积极意义。语文教学内容包含特定社会时期的鲜明人物、不同时代的社会风俗及不同区域的风土人情，是社会的缩
摘 要： 阅读伴随人的终身，阅读能净化人的心灵，提高人的修养，是一个人精神成长的重要途径。中学语文教师必须清楚地认识到阅读教学的真正内涵，培养学生语文阅读方面的能力，让学生深入阅读，钻研文本，培养阅读心理，提高阅读水平。 关键词： 初中语文教学 阅读能力 阅读心理 阅读水平 阅读伴随人的终身，阅读能净化人的心灵，提高人的修养，是一个人精神成长的重要途径。良好的阅读理解能力是现代社会对中学生的基
江苏电视台为迎接一年一度的戏曲电视评奖活动,正在日夜赶排四台戏曲电视。它们是现代淮剧电视剧《太阳花》、京剧电视剧《太平公主》(沈洁导演,梅花奖得主黄孝慈主演)、
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杭州市将在年内建成连接市区与7县(市)的广播电视多功能双向传输系统。该系统采用光缆技术,实现广播电视宽带双向传输。在全市城乡除了传输中央和省的广播电视节目外,还可传
摘 要： 合作学习是新课程倡导的参与式教学的一种重要学习方式，体现了新课改倡导的自主学习、探究学习、合作学习理念。在语文教学中恰当运用合作学习，可以强化语文教学效果。作者结合多年教学经验，着重探究了初中语文教学中如何打造有效的教学模式。 关键词： 新课改 初中语文教学 有效教学 教师在积极投身教改实践的过程中，必须不断变革教学观念和教学行为。合作学习教学模式下，充分调动了学生的主动性和积极性，
上海广播电视事业建设发展史上的又一个重大工程——上海广播大数主楼结构封顶仪式于去年12月16日举行。 广播大楼座落于上海城区西南侧的虹桥路1376号,总建筑面积33000平方
瑞士心理学家皮亚杰认为：儿童学习最根本的途径是活动，活动是联系主客体的桥梁，是认识发展的直接源泉。根据心理特点，放手让学生在动手、动口、动脑的协调之中进行自主探求知识的活动，可发展学生的认知结构。这就要求我们改变课堂教学模式，实行开放式教学，让学生自主地探究学习。 让学生尽可能地“想”。使学生“敢”，鼓励他们毫不顾及地尽情地想，合理地想。如教学《圆明园的毁灭》时，采用CAI创设情境，播放火烧圆明