【摘 要】
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一、背景分析rn“倍”是小学数学比较抽象的一个概念,也是一个承前启后的重要概念.“整数倍”的学习是学生第一次接触比率,小数倍、分数(表示率)、百分数、比的内容,都可以看
【机 构】
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乐清市外国语学校,浙江乐清,325600
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一、背景分析rn“倍”是小学数学比较抽象的一个概念,也是一个承前启后的重要概念.“整数倍”的学习是学生第一次接触比率,小数倍、分数(表示率)、百分数、比的内容,都可以看成是对“整数倍”的扩展.本单元内容原来分散在二年级上册和二年级下册,修订后教材把倍的知识后移,集中放在三年级上册,它不再受所学乘、除知识的限制,降低了学生的学习难度,教学内容也更具逻辑性.本节课的关键是联系“一个数里面包含几个另一数”,通过迁移建立倍的概念和简单的数学模型,并用语言清晰准确地描述两个量之间的倍数关系.将课堂教学从以“教的活动”研究基点逐步转变为以“生的活动”为基点,真正体现“以生为本、以学定教、顺学而导”的先进教学理念.
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