喜剧学院快乐无限

来源 :城色 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yanxiant
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  你开怀大笑了吗?你放声歌唱了吗?
  在新的一年里,《喜剧学院》将继续娱乐搞笑风格。  在“爆笑课堂”不断增加的课程里,看古板的武大郎怎样和大猩猩李鑫、木头张敏健、溪鼻子马启光、胆小鬼王亚飞、笑面虎龚毅等捣蛋大军斗智斗勇。看美丽的女生王京京、田晓蕾、李彤彤、朱李思、朱倩倩、陈美涵等怎样乖巧可爱。
  ‘学院外传”记录了同学们在生活中发生的各种搞笑片段,魔镜、考试、拔牙、魔幻玻璃、等电话、追求女生等让人耳目一新。
  ‘快乐实习生”,容纳千奇百怪事,这里既有古板严厉的上司,又有初入职场的呆憨实习生,众人间摩擦不断,火花四射。
  喜剧家族,爆笑不断;喜剧学院,快乐无限。
  《喜剧学院》是山东电视综艺频道2008年12月7日推出的一档娱乐类搞笑节目,自开播以来,受到了广大青少年观众的喜爱,拥有了数量广泛且稳定的收视群体。
  《喜剧学院》节目分为“爆笑课堂”、“学院外传”、“快乐实习生”三个板块。“爆笑课堂”选取了学生们熟悉的上课情景。以老师和八个学生为主要演员,围绕着上课迟到,不会答题,男生捣乱等情节,产生大量的笑料。节目汇集当下青少年关心的学习、生活话题,辅以自然活泼的喜剧表演风格,集知识性、趣味性于一体,帮助青少年观众在娱乐中学习。“学院外传”是外景实地拍摄与校园生活息息相关的场景故事,打造风格新颖、时尚幽默的外景短剧。“快乐实习生”选取有特色的行业背景,讲述学生们的搞笑快乐实习经历,帮助青少年观众关注生活热点。
其他文献
低年级语文课堂上最主要的任务是培养学生对语文的兴趣。小学语文课堂教学应该是充满生气的灵动的课堂,应该是师生融洽交流的课堂,更应该是一种生命的律动,是彼此欣赏令人愉悦的课堂,只有在这种情境下学习语文,才会使每个学生身心舒畅,才会真正学好语文。  多年的教学实践中,我感觉实施趣味化教学应做到以下几点:  一、设置情境趣味化  俗话说:好的开始是成功的一半。一节课的开场白即导语的好坏,直接影响着本节课效
实施素质教育的今天,教师必须大胆冲破旧的教育思想的束缚,积极探索新路子、新方法,教法必须改革、创新,这已经成为许多教育工作者的共识。语文教学作为工具学科更应率先深入实施素质教育,开展教科研工作。那么,如何提高语文课堂教学质量,营造快乐语文课堂教学气氛,推进素质教育呢?  一、注重语言积累,培养语感  汉语是一种没有形态变化的语言,语言有它独有的魅力,各种文体知识体系是独立的,又是相互联系、相互渗透
讨论了人工智能神经网络方法在分析宇宙射线数据中的应用.用蒙特卡洛方法随机产生了14个宇宙线事例,并输入到我们的程序中,其中12个做训练样品,两个做最终检验.结果显示,事例认证百分之
【摘要】新课标高中语文提出,变革学生的学习方式。对语文开设研究性学习课程的宗旨是为了全面实施素质教育,培养学生创新精神和实践能力,更好的让学生学习好语文。  【关键词】语文学习对学生心理的影响  高中语文学习是指学生在教师指导下,以探究解决语文学科的问题为主,从自然、社会和生活中选择和确定专题,以类似科学研究的方式使学生主动地获取知识、应用知识、解决问题的一种学习方式。  学生参与高中语文学习,能
期刊
激活教科书以外的语文课程资源是推进我国学校教育课程建设、深化课程改革的必要支持和保障。《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》指出: “语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文能力。”因此,激活教科书以外的语文课程资源是当前语文教学中一项重要任务。  一、就地取材,激发学校资源  学校是学生学习的主要场所,是教学活动
现代教育心理学研究则表明,每个学生秉承的遗传因素、天赋素质、生理条件各不相同,他们的心理特征、物质生活基础、生存发展环境也各有差异,这就决定了每一个学生具有不同的兴趣、爱好、能力与个性特点。因此,在语文作业的布置中采取分层设计,让不同层次的学生能够较为自主的选择符合自己水平的作业,使每一个学生都可以通过自己的努力来完成老师布置的作业,从而获得一种成功的体验。  一、作业设计分层次  1、学生差异分
目的:随着人们保健意识的提高及各种影像学检查方法的广泛应用,甲状腺结节的筛查阳性率明显增高。由于甲状腺良性结节与甲状腺癌的治疗手段与预后有很大不同,所以在术前对甲状腺
【摘要】小学语文教学中的重难点是作文教学.也是小学语文教师感到十分棘手头痛的课题.也是小学生最不愿意完成的功课。传统的语文教学往往是从小学中年级开始进入作文教学.其实小学一年级语文教学就开始重视作文教学了.  【关键词】小学语文重视作文教学  小学语文教学中的重难点是作文教学.也是小学语文教师感到十分棘手头痛的课题.也是小学生最不愿意完成的功课。传统的语文教学往往是从小学中年级开始进入作文教学.其
随着本世纪初《语文课程标准》的颁布,语文教学改革在不断推进。多年来,广大语文教学工作者为了充分利用好现有教材,发掘语文课程资源作了不懈努力。在不断探索的过程中,取得了丰富的宝贵的经验。但在少数地方或个别教学工作者中依然存在一些教学偏差,眼睛向内,只重视教材,对语文课程资源的开发重视不够。笔者现将在语文教学实践中,发掘语文课程资源的一些做法和体会以飧读者。  《语文课程标准》指出,“语文课程资源包括
【摘要】课堂气氛是指在课堂教学中教师与学生所呈现的一种心理状态,直接关系到教师的教学效果和学生学习效率。在教学时,教师作为教学的组织者,课堂气氛如何在一定程度上是由教师决定的,教师的教学理念、教学方式、教学手段等都影响着课堂教学气氛。  【关键词】小学语文创建良好课堂气氛  一、教师的教态促成良好课堂气氛  教态是教师讲课时的情绪的外在表现,比如,教学心情、表情、体态动作、神态等,是教师开展课堂教