【摘 要】
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在师生合作的课堂上,知识是海洋,“问题”就是浪花,一波未平,一波又起的问题汇聚成或波澜壮阔或风清云淡的妖娆风光,扬帆远航的学子在浪遏飞舟时领略着知识的魅力,激发起对知
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在师生合作的课堂上,知识是海洋,“问题”就是浪花,一波未平,一波又起的问题汇聚成或波澜壮阔或风清云淡的妖娆风光,扬帆远航的学子在浪遏飞舟时领略着知识的魅力,激发起对知
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