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朱智贤在《儿童心理学》一书中指出：小学生思维发展的基本特点是从以具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式；但这种抽象逻辑思维在很大程度上仍然是直接与感性经验相联系的，仍然具有很大成分的具体形象性。因此，学生常常感到数学学习枯燥乏味，原因就是数学本身抽象，但数学教学更抽象。在小学数学授课中，我们更多的是将抽象变具体，让学生直观感受，而非天马行空。因此合理选择多媒体，在不受时间、空间的限制下，直观形象、视听并茂的多媒体，可以把抽象问题具体化。以弥补传统手段的不足，从而激发学习兴趣、活跃教学气氛、调动学习积极性，有效提高课的质量与效率。