农村学校由于教学条件的限制,很多学校没有设置专门的美术老师,美术课的规范性和实效性相对较差,使农村小学美术的教学发展、目标的达成受到了很大程度的影响.那么怎样才能尽可能地让农村学校的美术教学工作为学生的美育发展服务,达到美术课的教学目标呢.一、提高自身素养,适应山区教学在农村学校,由于师资力量薄弱,大部分教师都是一人承担多个科目的教学,这就要求农村教师必须一专多能,博学多才.现代课程观中指出教师应具备多科教学的能力,即复合课程的教学能力,这是形势所迫,时代所需,是当前教育形式对教师的必然要求,对于农村小学教师而言,这一点显得尤为重要.许多学校音乐、美术等科目都由非专业教师承担,在这样地情况下,教师如不具备复合课程的教学能力,不学习与所任教科目的相关知识,就不能承担起相应科目的教学任务.所以,作为农村小学教师不仅要能胜任语数科目地教学,在其他科目的教学基本功上也要多下功夫,不断提高自己多方面的知识素养,以适应农村学校的教学实际,更好地完成自己的教学工作.