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摘
给低年级写字教学添点“趣”
【摘 要】
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摘 要：小学低年级的写字教学对于一个人终身发展的启蒙性、先导性、基础性不言而喻。然而汉字字形变化丰富，笔画写法、间架结构、书写规律等这些抽象乏味的知识只有经过一个“儿童化”的过程才能被学生吸收和运用。通过讲故事、编歌诀、探字源、促体验、循规律等方式方法激发学生的书写兴趣是汉字书写“儿童化”的有效尝试。 关键词：小学语文;写字教学;儿童化;趣味 中图分类号：G623.22 文献标识码：A 文章编
【出 处】
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教育实践与研究·小学课程版
【发表日期】
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2019年1期
其他文献
关键词：小学科学；实验探究；溶解 中图分类号：G623.6 文献标识码：B 文章编号：1009-010X（2013）05-0016-01 在小学科学的实验探究中，“尝”这种观察方法，因为既不安全卫生，又不利于科学习惯的养成，所以很少被老师所采用。但是在教学四上《溶解的快与慢》一课时，我发现使用“尝”的方法，却能收到意想不到的效果。 【课例呈现】 《溶解的快与慢》这一课，先通过猜测和讨论得
摘 要：先进教育理念的运用已使小学数学课堂发生了很大的变化；然而，学生学得苦、教师教得累的现象还没有根本性改变。我们应从教学目标精确、教学内容精简、教学过程精练入手，创建简约、高效的课堂教学。 关键词：教学目标；教学内容；教学过程 中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2013）06-0057-02 随着课程改革的不断发展，众多先进的教育理念在小学数学课堂教
亲爱的各位舍友： 许久不见，甚是想念。当我写下这封信时，我们都已拿到大学的录取通知书。或许不是我们理想大学的通知书，但我们对此也没有多少遗憾。 回想高中这三年，我们一同度过了许多个日夜。我们曾在宿舍关灯后一起畅谈国事、个人心事和梦想;我们曾一起在足球场上肆意狂歡，在篮球场上挥洒汗水，在田径场上追逐夕阳;我们也曾为了梦想一起挑灯夜读，甚至放弃周末的休息时间留在学校上自习;我们也曾一起去聚会，一起
摘 要：部编小学语文教科书改变了传统语文教材完全以阅读为中心的体系，明确了“语文要素”这一核心概念，即小学阶段语文训练的基本元素。我们要以教材为本，围绕每单元的语文要素，统整任务、螺旋递进、突破习作教学难点，提高学生语言文字运用能力。 关键词：小学语文;习作教学;教学任务;单元目标 中图分类号：G623.24 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2020）19/22-0017-
摘要：智慧教育作为教育的最新形态，将构建一种网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系。建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会，混合式学习中的虚拟与实体相互持撑，互相作用，将学习从以教师的“导学”为主转变为学生的“自学”为主，为每位同学找到了适合自己的学习方式。 关键词：小学语文；混合式学习；虚拟在线学习；传统课堂；学习方式 中图分类号：G623文献标识码：A文章编号：1009-010
同学们，经过六年小学语文的学习，你一定有不少收获吧！下面的题目会让你对自己的学习有一个全面的评价，仔细审题，认真答题，你就会有出色的表现，相信自己的实力，祝你成功！请把字迹书写工整，卷面占2分呢！ 一、日积月累，灵活运用。 1.读句子，运用拼音知识填空。（2.5分） 2015年北京新年倒计时活动以“冰雪北京 诚邀五环”为主题。 ①韵母是inɡ的汉字有： 和 ②音节是整体认读的汉字有： 、
摘 要：针对答嘴鼓的价值和基本特征，通过创编教材、创新教学、创意传承进行实践探究，形成富有闽南地域特色的学校校本课程，起到传承中华民族传统文化的教育目的。 关键词：校本课程;答嘴鼓;开发教材;创新教学;特色传承 中图分类号：G423.02 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2020）19/22-0006-03 答嘴鼓艺术是闽南地区的一项国家级非物质文化遗产。2017年，我校
【设计依据】 1.《语文课程标准》提出了低年级写话教学的目标，其中第1条就是：对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。 2.苏教版小学语文第3册第4组教材是一组童话、寓言故事，其中《狼和小羊》选自《伊索寓言》。学生们对寓言已不再陌生。 3.心理学研究表明，低年段的学生处在创造性想象能力发展的最佳期，他们常常借助幻想的方式来观察、理解和解释他们生活世界中的事物。因此，鼓励这
摘 要：“预学·导学·善学”模式在小学数学教学中的运用有良好的效果。预学是在新授课之前，学生在教师指导下开展的预习；导学是在学生预习基础上进行针对性的引导，并给予学生充分的学习时空；善学是引导学生提炼数学方法、领悟数学思想，掌握数学技能，使之成为学生的学习能力。 关键词：小学数学；“三学”模式；预学；导学；善学 中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2014）