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“研究性学习”现已经成为中小学课程改革的一个十分重要的内容,是素质教育的一条有效途径.研究性学习从本质上讲就是把教学的主权交给学生,让学生在主动、积极的学习环境中,全神贯注,饶有兴趣地学习,成为学习的主人.“研究性学习”这门课程的提出与实践,是素质教育的需要,也是社会发展的需要.
着眼于学生学习方式的转变--我校开展“研究性学习”的实践与思考
【摘 要】
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“研究性学习”现已经成为中小学课程改革的一个十分重要的内容,是素质教育的一条有效途径.研究性学习从本质上讲就是把教学的主权交给学生,让学生在主动、积极的学习环境中,
【机 构】
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黑河市第五中学
【出 处】
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黑河教育
【发表日期】
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2005年6期
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