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材料作文又叫供料作文。它的特点是给出一则或几则材料，要求阅读材料后按照要求写作。它一般考察读写结合的能力，作者要阅读、分析、提炼、联想、表达，才能完成写作任务。要好写材料作文，处理材料是关键。那么，怎样处理好材料呢？
第一，要“深”读，吃透材料。读文题，明确写作范围，了解写作要求，按规定一一辨明写作文体、写作形式、人称、语言等；读材料，要读懂、读细致、读全面，准确领会材料的内容，抓住材料的核心，这是写作的关键。具体地讲，首先要注意材料的特点和主旨。如对于单则材料，要从整体上把握主旨；对于多则材料，要弄清它们的异同，把握材料之间的关系，从而抓住中心；对于隐性材料如比喻材料，要弄清其比喻义；对于含哲理的材料，要把握其寓意。如下面的三则材料：
1.夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观常在于险远，而人之所罕至焉。故非有志者不能至也。（王安石《游褒禅山记》）
2.我不知道上了多少石级，一级一级，是乐趣也是苦趣，好象从我有生命以来就在登山似的，迈前脚，拖后腿，才不过走完慢十八盘。（李健吾《雨中登泰山》）
3.人们只要从汹涌浪滔中掌握了一条前进的途径，也就战胜了大自然。（刘白羽《长江三峡》）
这三则材料从表面上看各自独立，毫无关系，但只要仔细琢磨一下，观点就会水到渠成。材料1是讲要树立远大的理想，确立具体的奋斗目标；材料2是讲登山的艰辛；而材料3的中心是掌握规律。至此，中心论点就瓜熟蒂落了，那就是——立志、攀登、规律。
其次，一则材料的意思往往不是单一的，“横看成岭侧成峰”，要注意多角度审读材料，吃透材料。如：
在南太平洋的小岛上，有许多绿海龟用来孵小龟的沙穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来，一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了这一幕，连忙跑过去赶走老鹰，护着海龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了——沙穴里成群的海龟鱼贯而出。原来，先出来的幼龟是“侦查兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使海龟们争先恐后地爬出来。这时，好心的游客也走了，原先那只等待时机的老鹰又飞了回来，其它老鹰也跟过来了。
对这种材料，可以从不同的人物和主旨进行分析、研究，列出不同的观点。可从海龟的角度看：不是所有的经验都是正确的，盲目跟从要不得。可从游客的角度看：光有爱心还不够，要认识事物的发展规律才不至于好心办坏事。也可从老鹰的角度来分析。然后进行比较，选出最佳观点。
第二、要“宽”析，“窄”选。所谓“宽”析，指材料的信息量大，要多作分析。要对材料进行筛选、压缩，找出关键句和表现材料主旨的句子，用辩证的眼光，多角度思考材料体现的倾向性；所谓“窄”選，就是材料可能会有多个方面或角度。我们要从自己感悟最深的一个方面去发挥，一般不要做到面面俱到，要善于取舍。如：你发现没有？在这个世界上，最珍贵的东西是免费的！空气是免费的，阳光是免费的，雨露是免费的，春风是免费的，亲情是免费的，友情是免费的。还有意志、信念、希望、梦想等，世间多少滋润心灵的美好事物都是免费的啊！这段文字可以让人产生不同的联想或感悟：1.世上没有免费的午餐，想获得就必须有付出，一份耕耘一份收获。人与人、人与社会、人与自然都是这样；2.要重视对文字的学习和掌握；3.人要善待自然，与自然和谐相处等。至于选哪一方面，就要看你哪方面认识深刻，哪方面更好写。
第三、要“新”立。所谓”新”立，即立意要善于依据材料而又高于材料，不落俗套，构思方会精妙。一般地，材料作文的审题立意要注意以下几个方面：1.抓对象——材料中有哪几个对象；2.分主次——几个对象间孰轻孰重，材料重点写哪几个对象，这是立意的根本点；3.抓关键——对于这一重点对象，材料中有哪些关键性语句；4.辨是非——弄清这些关键性语句是对是错、是善是恶、是肯定还是否定，亦即命题者的意图；5.查原因——造成材料中的这种现象的原因。
第四、要依据材料，想象生发。材料作文，忌抛开材料，信马由缰。既然是根据材料进行写作，就必须以材料为依据来联想生发，不能置材料于不顾，天马行空，脱缰狂奔。材料作文要求若即若离，不即不离。从这个意义上讲，写材料作文是戴着镣铐舞蹈。材料作文还忌就事论事，局限于材料。在吃透材料的基础上，应本着“文章合为时而著”的原则由此及彼，联想生发开去，借题发挥，写出自己对自然、社会、人生的独特感受和真切的体验，使文章真实而具有现实性。
第五、要突破模式，抒写真情。传统的材料作文几乎是议论文一统天下，而且形成了固定的模式，即所谓的“引—议—联—结”四部分，这种僵化的思维模式显然是不可取的。在实施新课标的今天，我们要敢于突破立体限制和僵化的模式，在文章内容和材料保持“神合”的前提下，自主选择能展示个性、才华的文体，自由地表达个人独特的思想感情。
总之，写作材料作文要根据自己对材料的感悟、理解，自定立意、自选文体、自拟题目进行作文，它要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思。
第一，要“深”读，吃透材料。读文题，明确写作范围，了解写作要求，按规定一一辨明写作文体、写作形式、人称、语言等；读材料，要读懂、读细致、读全面，准确领会材料的内容，抓住材料的核心，这是写作的关键。具体地讲，首先要注意材料的特点和主旨。如对于单则材料，要从整体上把握主旨；对于多则材料，要弄清它们的异同，把握材料之间的关系，从而抓住中心；对于隐性材料如比喻材料，要弄清其比喻义；对于含哲理的材料，要把握其寓意。如下面的三则材料：
1.夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观常在于险远，而人之所罕至焉。故非有志者不能至也。（王安石《游褒禅山记》）
2.我不知道上了多少石级，一级一级，是乐趣也是苦趣，好象从我有生命以来就在登山似的，迈前脚，拖后腿，才不过走完慢十八盘。（李健吾《雨中登泰山》）
3.人们只要从汹涌浪滔中掌握了一条前进的途径，也就战胜了大自然。（刘白羽《长江三峡》）
这三则材料从表面上看各自独立，毫无关系，但只要仔细琢磨一下，观点就会水到渠成。材料1是讲要树立远大的理想，确立具体的奋斗目标；材料2是讲登山的艰辛；而材料3的中心是掌握规律。至此，中心论点就瓜熟蒂落了，那就是——立志、攀登、规律。
其次，一则材料的意思往往不是单一的，“横看成岭侧成峰”，要注意多角度审读材料，吃透材料。如：
在南太平洋的小岛上，有许多绿海龟用来孵小龟的沙穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来，一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了这一幕，连忙跑过去赶走老鹰，护着海龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了——沙穴里成群的海龟鱼贯而出。原来，先出来的幼龟是“侦查兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使海龟们争先恐后地爬出来。这时，好心的游客也走了，原先那只等待时机的老鹰又飞了回来，其它老鹰也跟过来了。
对这种材料，可以从不同的人物和主旨进行分析、研究，列出不同的观点。可从海龟的角度看：不是所有的经验都是正确的，盲目跟从要不得。可从游客的角度看：光有爱心还不够，要认识事物的发展规律才不至于好心办坏事。也可从老鹰的角度来分析。然后进行比较，选出最佳观点。
第二、要“宽”析，“窄”选。所谓“宽”析，指材料的信息量大，要多作分析。要对材料进行筛选、压缩，找出关键句和表现材料主旨的句子，用辩证的眼光，多角度思考材料体现的倾向性；所谓“窄”選，就是材料可能会有多个方面或角度。我们要从自己感悟最深的一个方面去发挥，一般不要做到面面俱到，要善于取舍。如：你发现没有？在这个世界上，最珍贵的东西是免费的！空气是免费的，阳光是免费的，雨露是免费的，春风是免费的，亲情是免费的，友情是免费的。还有意志、信念、希望、梦想等，世间多少滋润心灵的美好事物都是免费的啊！这段文字可以让人产生不同的联想或感悟：1.世上没有免费的午餐，想获得就必须有付出，一份耕耘一份收获。人与人、人与社会、人与自然都是这样；2.要重视对文字的学习和掌握；3.人要善待自然，与自然和谐相处等。至于选哪一方面，就要看你哪方面认识深刻，哪方面更好写。
第三、要“新”立。所谓”新”立，即立意要善于依据材料而又高于材料，不落俗套，构思方会精妙。一般地，材料作文的审题立意要注意以下几个方面：1.抓对象——材料中有哪几个对象；2.分主次——几个对象间孰轻孰重，材料重点写哪几个对象，这是立意的根本点；3.抓关键——对于这一重点对象，材料中有哪些关键性语句；4.辨是非——弄清这些关键性语句是对是错、是善是恶、是肯定还是否定，亦即命题者的意图；5.查原因——造成材料中的这种现象的原因。
第四、要依据材料，想象生发。材料作文，忌抛开材料，信马由缰。既然是根据材料进行写作，就必须以材料为依据来联想生发，不能置材料于不顾，天马行空，脱缰狂奔。材料作文要求若即若离，不即不离。从这个意义上讲，写材料作文是戴着镣铐舞蹈。材料作文还忌就事论事，局限于材料。在吃透材料的基础上，应本着“文章合为时而著”的原则由此及彼，联想生发开去，借题发挥，写出自己对自然、社会、人生的独特感受和真切的体验，使文章真实而具有现实性。
第五、要突破模式，抒写真情。传统的材料作文几乎是议论文一统天下，而且形成了固定的模式，即所谓的“引—议—联—结”四部分，这种僵化的思维模式显然是不可取的。在实施新课标的今天，我们要敢于突破立体限制和僵化的模式，在文章内容和材料保持“神合”的前提下，自主选择能展示个性、才华的文体，自由地表达个人独特的思想感情。
总之，写作材料作文要根据自己对材料的感悟、理解，自定立意、自选文体、自拟题目进行作文，它要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思。