论文部分内容阅读
发散思维是创新思维的核心，它富于联想、思路宽阔，寻求变异，善于分解组合和引申推广。在数学教学过程中，通过典型问题的解题训练，尤其是～题多解、一题多变、多题归一等变式训练，能使学生巩固和深化所学知识，增强思维的灵活性、变通性、选择性和独创性，本文从以下三个方面进行阐述。
注重变式训练 提升思雏品质
【摘 要】
：
发散思维是创新思维的核心，它富于联想、思路宽阔，寻求变异，善于分解组合和引申推广。在数学教学过程中，通过典型问题的解题训练，尤其是～题多解、一题多变、多题归一等变式训练，能使
【机 构】
：
山东省淄博市沂源县西里中学
【出 处】
：
中学数学（初中版）下半月
【发表日期】
：
2009年8期
其他文献
中考数学的阅读理解题能较好地考查学生的阅读理解能力以及对日常生活的体验，同时又能考查学生获取信息后的抽象概括能力、建模能力，决策判断能力，因而一直是近年来全国各地中考
通过测试及跟踪广西体育运动学校不同项目青少年运动员的血睾酮 ,并结合有关资料进行对比分析 ,初步探讨青少年运动员的血睾酮与选材训练的关系 ,提出应加强青少年血睾酮的研
运用征询法结合自己近年来带队参加CUBA比赛的经验 ,借鉴运动心理学有关心理训练的基本理论 ,以运动员产生竞赛心理障碍的功利性、挫折性两个主要因素及其主要表现为切入点 ,
尺规作图一直是初中数学的教学内容之一，《九年义务教育数学课程标准》对尺规作图的内容已经做了诸多删减，譬如虽然要求学习用尺规作角平分线和线段的垂直平分线，却并没有阐明尺
著名数学家华罗庚先生曾这样论述数学的应用：＂宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,生物之谜,日用之繁,无处不用到数学.＂伴随着素质教育的实施,联系实际,贴近生活的数
LTE-A下行传输中采用的多达8天线端口的增强型MIMO技术，为了保证对LTE系统的后向兼容以及确保UE对最大8天线端口和反馈更大的带宽信道状态信息（CSI），引入了新的参考信号CSI-RS。
依据CUBA比赛盯人防守与区域紧逼同破盯人防守与区域紧逼这一技战术运用的发展趋势、篮球技术运用的实效性原则 ,对CUBA比赛中使用频率较高、效果较好的组合技术进行筛选 ,并