【摘 要】
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数学是高中教学体系中十分重要的学科之一。学生解题能力的高低直接反映了学生对所学知识的理解情况与掌握情况。所以,在高中数学教学中,教师应该加强对学生解题能力的培养,
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数学是高中教学体系中十分重要的学科之一。学生解题能力的高低直接反映了学生对所学知识的理解情况与掌握情况。所以,在高中数学教学中,教师应该加强对学生解题能力的培养,重视学生掌握知识的阶段性特征,通过数学解题的思想的引导,科学、有效地使用解题策略。在教学中通过对习题训练的过程,加强对学生解题能力的培养,逐步提高其解题的水平。一、培养概念分析能力,为正确解题打下基础
Mathematics is one of the most important disciplines in high school teaching system. The level of problem-solving ability of students directly reflects the students’ understanding of what they have learned and their mastery. Therefore, in high school mathematics teaching, teachers should strengthen the cultivation of students ’problem-solving abilities, pay attention to the stage characteristics of students’ mastery of knowledge, and use the problem-solving strategies scientifically and effectively through the guidance of mathematical problem solving. In teaching through the process of training exercises to strengthen students’ ability to solve problems and gradually raise the level of their problem-solving. First, develop the concept of analytical skills, lay the foundation for the correct problem-solving
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摘要 教师借班上课之后,反思自己,会发现对待学生缺乏一点耐性。为使学生在与教师的近距离接触中获得精神的洗涤,教师应该宽容学生的缺点,尊重学生的爱好,运用灵活教学方法,改变学生的不良习惯,用“厚德载物”的胸襟包容学生的一切。 关键词 借班 宽容 缺点 爱好 性格 交流 心胸 习惯 听过好多教师的借班上课,自己也借班上过课,感觉到教师在课上的智慧和耐性出奇的好,即使学生出错也从不发火,还循循善
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