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数学教学是连贯性的学科教学,在现行的学制下小学学习行为和中学的学习行为有很大的区别,因此数学教学的衔接教学就显得尤为重要.要通过一定的手段,帮助学生尽快的适应初中数学教学方式,最终达到学生能够有效的建立起逻辑思维体系、数与型的知识体系、数学归纳体系等方面的要求,为中学数学的学习提供支撑.
农村中小学数学衔接问题探略
【摘 要】
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数学教学是连贯性的学科教学,在现行的学制下小学学习行为和中学的学习行为有很大的区别,因此数学教学的衔接教学就显得尤为重要.要通过一定的手段,帮助学生尽快的适应初中数
【机 构】
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贵州省遵义市播州区团溪镇生产小学
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2019年2期
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