【摘 要】
：
<正>时光如水,匆匆流过,许多事情都已辨不清最初的痕迹。仿佛自古至今,只有这一轮皎月,无论经历尘世多少风霜、多少沧桑,都没能影响到它一分一毫。它永远都是那么纤尘不染,洁
论文部分内容阅读
<正>时光如水,匆匆流过,许多事情都已辨不清最初的痕迹。仿佛自古至今,只有这一轮皎月,无论经历尘世多少风霜、多少沧桑,都没能影响到它一分一毫。它永远都是那么纤尘不染,洁净如一,像一杯清水般清纯透明,透明中包含着一种叫作永不会再来的幸福。前日,学生相聚,特邀我光临。其间觥筹交错,人欢酒酣。席间学生说得最多的是:"马老师,那时候我们班多好呀!""马老师,那时候你对我们真好啊!""马老师,那时候我们真的像开心果"……真是
其他文献
教学是一门艺术,一堂高效的数学课是一场学生与教师融入角色的精彩艺术创作,它既是生动的,又是深刻的。要上得生动,教师就必须了解学生,读懂学生,要善于在抽象的数学知识与学
目的：探讨微信群护理干预在慢性乙型肝炎出院患者中的应用效果。方法：将269例慢性乙型肝炎出院患者随机分为干预组137例和对照组132例,对照组给予常规出院指导和电话随访,干预
人教版小学语文教材中有意安排了许多以“学习伙伴”的口吻提示的、黄色“小泡泡”圈起的“阅读提示语”。这每一个“小泡泡”都传递着编者的思想和意图，都具有教学的导向功能，体现了新课程的理念。然而，在现实中，许多教师完全忽略了这些“小泡泡”的存在价值，就是一些观摩课甚至优质课，也难以见到发挥“小泡泡”作用的例子。如何合理使用课文中的“阅读提示语”，让“小泡泡”充分发挥作用，进一步提高阅读教学的有效性呢？笔
<正>一、让师生在优美的环境中徜徉浩瀚书海1.学校不可无书。三明市梅列区群英小学现有图书馆占地面积263平方米,有图书25 823册,生均图书31册,另有电子图书7.8万册。师生阅
<正>叶圣陶曾说:"作文是各科学习成绩、各项课外活动的经验以及平时思想品德的综合表现。"要写好作文需要有一定的生活积累。因此,习作教学要关注学生的生活源点,开启学生的
第二学段是习作的起步阶段。笔者认为,在这一阶段,不要用过多的条条框框束缚学生,以免使他们动辄得咎,望而生畏。要以学生的生活为基础,引入“晒生活”的比赛奖励机制,指导学
阅读教学中,第一课时是基础,没有第一课时一路走来的艰辛,也就无法真正领略第二课时的“无限风光”。如何既完成第一课时自身的教学任务,又能有效地为第二课时的教学奠定基础
<正>苏轼有诗说:"不识庐山真面目,只缘身在此山中。"不踏上澳大利亚的土地,不走进澳大利亚的小学教室,你永远无法真正感受到澳大利亚独特的教育风情,也无法让自己的内心受到
我们时常能看到课堂中许多“热闹”的场景,但在这“热闹”的背后,静下心来思量,思量那些已被广大一线教师所肯定并采用的教学方法,如自学自导、合作学习、探索交流、归纳总结
<正>利用暑期休假的时间整理书刊资料,读到老校长陈克潜教授寄来的《爱国实业家陈范有与江南水泥厂》一书和他的亲笔信,想到老校长的许多往事,不由得百感交集,思绪万千。老校