论文部分内容阅读
怎样提高小学生的自主阅读能力
【机 构】
:
贵州省遵义市播州区保利小学 贵州 遵义 563000
【出 处】
:
读与写
【发表日期】
:
2017年14期
其他文献
我们城镇学校有些中学生学习习惯较差,学习态度不够积极,会出现如心浮气躁,心神不宁,学习不踏实等问题,这些现象主要集中表现在某些青春期的学生,另还有某些学生一直缺乏学习
在小学语文教学中,古诗文教学是其中的一项重要组成部分,尤其是在《语文课程标准》的引领下,古诗词教学越来越引起众多教育工作者的重视。小学生学习古诗文,不仅可以全面提高他币
评价就是主体在事实基础上对客体的价值所做的观念性的判断活动。因此,评价是价值判断主体在先有的价值信念和价值目标的引导下所进行的,价值信念和价值目标在评价活动中具有核心的地位和作用。学生的学习是个动态的活动过程。它必须通过教师和学生之间的信息传递和信息反馈,才能实现控制与调节,从而达到预期的目标。教学中的评价使师生之间的信息传递与信息反馈得以实现,它虽然不是教学的主要内容,但是评价对教学起着很重要的
【摘要】读是学习语言的重要途径之一。通过熟读、精思,使书面语言内化为学生自己的语言,才能有效地提高学生理解、运用语言的能力,同时也有助于学生道德修养和审美教育。 【关键词】小学语文读的训练 读熟精思方法科学 课标指出:语文课程应特别关注汉语言文字的特点对学生识字写字、阅读、写作、口语交际和思维发展等方面的影响,在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。但在四十分钟的具体教学中,能真正科
本文通过论述职高学生在教师的引导下,在良好的课堂气氛中自由发挥自己的个性特长,自主探索、合作交流,学生在“动”,“想”,“说”,“做”中学习数学知识,改变以往学生的“死”学,“
小学语文阅读是学生通过文字了解世界,积累词汇的萌发阶段,同时而是为写作打下坚实基础的重要方式。但是,在现代素质教育体制下,小学语文阅读教学仍然存在着一些问题与不足。很多
情境教学法被广泛应用于中学生物课堂教学,而利用生命科学史创设情境,不但能够培养学生科学的思维方法,加深学生的对知识的记忆,帮助学生树立正确的人生观和价值观,还能激发
【摘要】针对当前中学作文教学现存问题的现状,从多方面观察、思考问题存在的原因,提出解决问题的对策。针对当前中学作文教学中现存的问题,笔者进行了广泛的观察、思考,对存在的问题作粗线条分析,试图找出行之有效的解决办法,求教方家同仁,谋得中学作文教学质量的整体提高。 【关键词】初中语文作文教学对策 一、问题现状 1、从教师方面看 (1)思想上。轻视写作教学。大部分教师注重阅读教学,为上好一节阅读