【摘 要】
:
小学数学习题形式多种多样,应用题是其中的一个形式之一.小学数学应用题和生活练习紧密,是将生活中遇到数学问题的语言化.在小学数学教材中,并没有开设单独的应用题学习章节,
【机 构】
:
重庆市渝北区大湾镇明德小学 401132
论文部分内容阅读
小学数学习题形式多种多样,应用题是其中的一个形式之一.小学数学应用题和生活练习紧密,是将生活中遇到数学问题的语言化.在小学数学教材中,并没有开设单独的应用题学习章节,所以本质上来说,应用题就是一种数学习题.在小学数学学习中,增加应用题练习主要目的是为了学生在现实生活中运用数学.应用题的主要作用就是培养小学生在数学学习中理论联系实际,运用数学知识解决所遇到问题的能力.本文通过对当前小学应用题教学中的情况进行分析,就如何开展小学数学中有效的应用题教学工作提出建议.
其他文献
随着教学改革的深入,我们的数学课堂教学开始变得更自由、更灵活,学生也始终在愉快的状态下积极地学习数学,这的确是我们数学教学改革的一个可喜变化。著名数学家华罗庚曾说:“就
17世纪前,巫术盛行一时,女巫因此成了人们的精神领袖,英国戏剧家莎士比亚就曾多次描写女巫高人一等的社会地位。她们如何用巫术使人产生幻觉?迷幻植物就是中世纪女巫手中的法宝,它们才是真正的“幻术师”。 墨西哥是迷幻植物之乡。产于墨西哥北部荒漠的仙人掌类植物中有一些被当地人称为“魔球”的致幻植物,佩奥特仙人球就是其中典型的一种。这种植物又名乌羽玉,它的茎为扁球形,灰绿色球茎顶部的小芽苞上生有鸟羽状的软
《数学课程标准》中指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.”而数学交流主要包括数学思想的表达、数
在物理科新《课程标准》中,大力倡导科学探究这种重要的教学方式,让学生主动地学习物理知识与相关技能,体验学习物理的乐趣,激发学生学习物理知识的主动性,培养学生学习物理
小学数学教学培养学生在学习过程中的观察力、注意力、记忆力、想象力、思维能力等,应更新教育观念,明确教育目标;保持和提高学生学习数学的兴趣;加强数学思想方法的渗透;注重让学
学习新课程标准理念“工具性和人文性双重性质,语言既是交流的工具,也是思维的工具”让互动成为英语教学的灵魂.
高中生物的重要性不言而喻,其不仅是高考的必考科目之一,还是提升学生综合素质的重要课程.利用导学案提高生物教学效率是近些年不少高中教师提出的一种全新的教学手段,其具有
小学作文是小学语文教学当中的重难点,是小学语文教师感到十分棘手的课题,也是小学生们最不愿意完成的功课.作为小学语文教师,要能够因势利导,指导进行趣味作文,引导学生要紧
数学真正内涵丰富,但又相对枯燥,学好数学要有浓厚的兴趣与坚定的毅力。而学生浓厚的学习兴趣是靠教师在教学过程中培养和激发出来的,教师在教学过程中应该通过营造良好的心理环
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7