【摘 要】
：
在作答高考数列大题时，许多考生对求数列的通项公式与证明数列不等式感到困难，甚至止步不前.当进入高三第二轮专题复习时，如何较快提高考生分析问题与解决问题的能力而解好这道数列大题呢？ 经过查阅近年广东高考理科试题，我发现试题题型趋于稳定，难度、风格变化也不大.其中数列大题越来越接近考生的实际水平，趋于平和.在第二轮专题复习时，若能把数列中的重要内容再收敛聚焦，有的放矢，则在高考作答时解题效率应会有所
论文部分内容阅读
在作答高考数列大题时，许多考生对求数列的通项公式与证明数列不等式感到困难，甚至止步不前.当进入高三第二轮专题复习时，如何较快提高考生分析问题与解决问题的能力而解好这道数列大题呢？
经过查阅近年广东高考理科试题，我发现试题题型趋于稳定，难度、风格变化也不大.其中数列大题越来越接近考生的实际水平，趋于平和.在第二轮专题复习时，若能把数列中的重要内容再收敛聚焦，有的放矢，则在高考作答时解题效率应会有所提高.
鉴于此，我依纲靠本，顺流而下，以《探求通项公式，证好数列不等式》为专题，把本专题共分为3节课，以第1节《探求通项公式》为课题，面向全区高三数学教师上了一堂探索公开课.其形式为：题组呈现，评练结合；分析归纳，实践提高.课堂内容大致如下：
一、基础知识梳理
课前先由学生梳理一下数列中的基础内容，以备后用.
【思考】①如何削枝叶（a1·a2·a3，…，an-1），突主干（an），驱喽罗（a1，a2，a3，…，an-1），擒大王（an）？②正确表述an应注意什么？
【解析】【2.1】当n=1时，a1=S1=0，当n≥2时，an=Sn-Sn-1=（n2-1）-[（n-1）2-1]=2n-1. ∵ a1=0≠2×1-1，∴an=0，n=1
2n-1. n≥2
其他文献
2013 年 11 月，全美社会科协会（Nation Council for the Social Studies，以下简称NCSS）颁布C3框架，[1]明确了一种全新的探究教学理念，即基础教育阶段（K-12）中的社会科课堂应以“探究弧”（Inquiry arc）为中心，通过提出问题和规划探究、运用学科概念和工具、评估资源和使用证据及交流结论和采取行动这“四大维度”进行探究学习。IDM（Inqui
站在村口的道路上，64岁的云南省文山州西畴县西洒镇岩头村村民小组长李华明向《民生周刊》记者讲起修路的艰辛：历经12年，岩头村村民在进村必经的悬崖上凿出一条长约一公里的进村简易路。 面对恶劣的自然条件和生存环境，西畴人勇敢地向贫困宣战。 和李华明一样，西畴县在脱贫攻坚工作中涌现出一批西畴精神的典型代表：年过七旬的刘超仁带领乡亲们改善生态环境、发展致富产业，被医院诊断为乳腺癌中晚期的谢成芬带领村民
【热点材料】 2013年10月7日至8日，亚太经合组织第二十一次领导人非正式会议在印度尼西亚巴厘岛举行，其主题为“活力亚太，全球引擎。”国家主席习近平出席会议并发表了题为《发挥亚太引领作用，维护和发展开放型世界经济》的重要讲话，阐述了对当前世界经济的看法，强调亚太经合组织正在进入新的发展时期，应该加强宏观经济政策协调，维护亚太经济金融稳定，推动各成员深化经济结构调整，推进亚太经济一体化进程，维护
茂名市电白高级中学，1959年建校，现为广东省一级学校。她历经电白县第十三中学、电白县南海中学、水东经济开发试验区第一中学、茂港区第一中学，2015年6月，学校正式归入电白区，更名为茂名市电白高级中学。 五十七年来，学校继承和发扬“四两米”的建校精神，由建校之初的4位教师、100多名学生，发展到今天的近4000名师生；由当时借房办学，到今天搬进占地310亩，投资2.7亿元的新校区，学校实现了跨越
一、试题分析 今年高考试题继续秉承“源于教材，高于教材”的命题理念，密切联系生产、生活实际，不但考查学生基础知识、基本操作，同时考查了学生对知识的理解、综合运用能力、信息获取能力、数据处理能力、实验探究能力等核心化学素养，突出了“基础性、应用性、时代性”，体现了“稳中有变”的特征，对中学贯彻新课标的教育目标和教育理念，推进素质教育，深化教学改革起到了良好的促进和引领作用。总结起来，今年高考试题有
从小学到初中,同学们接触最多的是记叙文,写得最多的也是记叙文,但是难见精彩,是什么原因?除了谋篇布局和语言功夫之外,可能欠缺一种打造精彩文段的功夫,使得文章没有亮点。那么,如何打造精彩文段呢? 一、尺水兴波,情节曲折 人们把文章的起伏变化比喻为波澜。记叙文强调“杯水兴澜,尺幅千里”。写出文章的波澜来,创造波澜,让阅卷老师感受波澜。它要求叙事要一波三折,有起有伏;写人要层层剥笋,由表入
劳动教育是以促进学生形成劳动价值观（既确立正确的劳动观点、积极的劳动态度、热爱劳动和劳动人民等）和养成劳动素养（有一定的劳动知识与技能，形成良好的劳动习惯等）为目的的教育活动。[1]在全国教育大会上，习近平总书记要求把劳动教育纳入培养社会主义建设者和接班人的总体要求之中，明确提出构建德智体美劳全面培养的教育体系。在新时代的背景下，劳动教育的内涵与价值不断深化。以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美
一、考纲解读 1. 考试说明。 （1）考试要求：阅读能力是语言学习最重要的能力之一。在外语学习过程中，阅读文章是我国学生接触外语的最主要途径，因此，阅读理解的测试在试卷中占权重较大，约占整个卷面总分的27%（其中广东占30%）。 该部分要求考生读懂熟悉书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息。考生应能： ①理解主旨要义 ②理解文中具体信息 ③根
“励志助学”公益夏令营的同学们参观八路军太行纪念馆。 这是一场不一样的旅行，这是一段不寻常的記忆，这是一趟追逐梦想的远行，这是一次弘扬太行精神的传承。 8月14日至15日，中煤集团公司组织蔚县西合营中学开展了“2020年‘励志助学’公益夏令营”活动。中煤挂职蔚县政府副县长童守军及4位任课老师带领中煤集团资助的35名优秀贫困学生，参加了此次活动。 此次活动内容包括：参观中煤平朔博物馆、安太堡露
如何充分利用历史课堂促进学生核心素养的发展是一线教师不断探索的课题。本文就人教版必修一《古代中国的政治制度》的教学，谈谈自己的体会。 一、问题的提出 时空观念，是指学生能在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式。2016年9月初，笔者就学生在中国古代史方面的时空观念发展情况对高一新生进行抽样调查，发现他们的时空观念缺乏，亟需提升。详见表1。 为改变上述状况，笔者实施了