【摘 要】
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一、背景导读 《数学课程标准(实验稿)》指出：“学生的数学学习内容应当是现实的、有趣的、富有挑战性的”。在课堂教学中，很多教师，尤其是新手，对此有一种片面、错误的理解，一
【机 构】
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洪湖市新滩镇小学 湖北 洪湖 433225
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一、背景导读 《数学课程标准(实验稿)》指出：“学生的数学学习内容应当是现实的、有趣的、富有挑战性的”。在课堂教学中，很多教师，尤其是新手，对此有一种片面、错误的理解，一味追求课堂教学情景创设的生活化、趣味性，而忽视情景创设是否有利于学生知识的建构，是否有利于学生的生成，以至于课堂表面上热热闹闹，实际上毫无效果。
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